いつだって時代は変わります

今日は久しぶりに集中して仕事をしました。^^

資料作り、会議、午後はホテル日航にてNTTのプロジェクト報告会に参加し、
夕方戻ってまた資料作り。
あっという間に、この時間(22:00）となりました。

気付けばゼミ生とはほぼ関わっていない。もう朝の記憶も怪しい。

　
そういえば、今日、NextWorldだったかな？？？、NHKスペシャルの一コマを
みました。
コンピュータの能力が向上し、人間の能力を超えていき、そしてモノが全て
情報化されていったときという話で、弁護士とかの仕事もなくなっていくのだと
センセーショナルなナレーションが飛び交っておりました。
確かにそうですね。
弁護士の仕事がなくなるとか、、、信じられ・・・・

でも、それって当たり前ですよね。
　
だって、いつの時代も道具は仕事の種類を変えてきたんです。
それだけのこと。
エンジンが発明されて、農業の生産性がぐーーーんと上がって、ほとんどの農業
従事者はいらなくなりました。
昔は、田植え時期、村総出だったはずです。
が、今は田植え機に乗った方がひとりで田植えしているはず。
昔いたあのたくさんの人たちはどこにいったのでしょう？
また、電卓が普及して、そろばんを使っていた職業が消えていったはずです。
随分と知的な作業だったはずですが、その人は今どこに？
　
いつの時代も新しい道具は発明され、そして、人間に都合の良いものは
どんどん普及していく。
コンピュータもそれがあると便利な人がたくさんいるから普及していくのであり、
普及していくことで仕事の構造を変えていく。
それが昔から繰り返されてきたことでした。

仕事がなくなる（変化していく）のは当たり前。
これまでもそんな経験を人間はたくさんしてきた。
確かに変革期は大変でしょうが、田植え機が増えて、それでどうなったかというと
別にどうもなってないですね。
農家の仕事が変わりました。
また農家をやらないで良い人も増えました。
変化した仕事に人は対応し、また仕事がなくなった人は別の仕事に移動していく。

道具は自分では変化できないけれど、人間は変われる。
したたかな生き物です。
そうやって変化しながら、新しい社会を作ってきた。

中島みゆきみの曲みたいですが、いつも時代は変わります。

変化など恐れる必要はありません。
準備しておけばいい。
どう準備しておけばよいかというと、しっかりと勉強しておくこと。
勉強の仕方を修得しておくこと。
それに尽きる。
勉強（学習）とは自分を変えていくことです。

先はどうなっていくか分からないけれど、しっかりと勉強してきた
人たちはその変化に必ず対応していける（はず）。

大学は今日から本格的な後期試験に入りました。
このま死ぬんじゃないかと思うぐらい、死ぬほど勉強しましょう。
それが勉強の仕方を修得していく方法のひとつですから。
　　
　
・・・ということで、もしこの通信をここまで読んでいたゼミ生諸君。
そんな時間があるんだったら、しっかり勉強しなさい！笑
　
　　

１０年史プロジェクトの意味

今朝は寒かった。日中も寒かった。朝、大学に来て、PCのデスクトップに
おいた熊本市の気温を表示するガジェットは－４℃を示していました。
寒いはずです。
寒いですが、視界は良好。お昼頃の阿蘇の様子です。

拡大するとご覧の通り、阿蘇中岳は噴煙を上げております。いまだ
静まる気配はありません。桜島の大量の火山灰の経験もあって、風向きが変わり、
あの噴煙が熊本市内の方にやって来たら大変だなと思いつつ、写真を撮りました。

ついでにカメラをテニスコートへ。
補修工事中です。個人的にはこっちもかなり気になっております。^^


そんな呑気なことを言ってると４年(11)藤本に怒鳴られそうです。
根気と緻密さの両方が要求される１０年史の校正作業に没頭しているからです。
草稿を私がもらったのが２月５日でした（ガリラボ通信2015/2/5）。
その前、校正を開始したのは１月に入ってすぐのようなのです。
それからずっと間違いさがしをやっている。
私の手元に届いてから読んでいくと、次の間違いが見つかりました。

それを修正し、さらに藤本自身も見つけた間違いを修正したものを先ほど
送ってきましたが、やっぱり間違いがあります。

やってもやっても終わらないと藤本が話していましたが、そうなんですよね。
地味な仕事ですが、校正の仕事とはそんなものです。
死ぬほどやらないといけない。
コンピュータが誕生した頃に活躍したモーリス・ウィリクスは、プログラムを書くこと
よりも、それを正しく動かすためのバグ取り（間違いさがし）をやる中で、自分の
残りの人生は大半をプログラムのエラーを探すのに費やされるのではないかと
恐怖を感じたということを自伝に書いています。
私も１５年前ぐらいまでは、バリバリのプログラマーでしたので、そのことは
痛いほどよくわかります。
短いものだとあまり関係ないのですが、長いもの（分量のあるもの）を作るように
なると作ることよりも、その間違いのチェックに遥かに時間がかかるのです。
ゼミ生の場合、まだ分量的に大したことのない程度のもしか扱っていないため、
この問題の深刻さをあまり理解できないかもしれませんが、仕事のレベルで
やるのものは分量的にかなりのものになります。
その時、大切なのは、作り上げていく途中にバグ（エラー）が入り込まないよう
工夫をしながら、作業を進めていくことなのです。
作っていく作業を中断することになるので、作業を遅延させてしまうように感じますが、
そんなことはなくて、そうすることで、トータルでは作業がかなり短くできます。
それは、上で書いたように、分量が多くなると作る（書く）よりもそのチェックの方が
遥かに時間がかかるからです。

卒論で２万字の文章を書いた藤本ですが、きっと２万字とかは簡単だったなと
今は思っているのではないでしょうか。
実際そうだと思います。
大変さは分量の２乗、３乗に比例して大変になりますので。

１０年史プロジェクトは、ガリラボの10年を振り返ると言う意味があるわけですが、
それ以上に、本格的な書籍づくりを通して、ある意味で、仕事をしていくスキルを
身につけてもらうことを意図したものでした。
構想から、情報収集、他者との協調作業、業者との打合せ、そして大事なことが
完成品は自己満足的なものでなく他者に配布するものだと言うことです。
ここには、本格的な仕事のほぼ全てが詰まっています。
なお、このプロジェクトにはモデルがあります。
大阪大の「ショセキカプロジェクト」です。学生たちの手による本作りです。
完璧に同じではありませんが、とりあえずは出来るところからやってみようと思って
このプロジェクトを開始し、藤本に全てを託しました。

藤本を中心とした今回の企画には、３年生(12)も加わっていますので、その核になる
ような遺伝子は確実に受け継がれていくと思いますので、今後きっと発展していくことでしょう。
今回の１０年史プロジェクトは、もし２０年史を作ることがあれば、ガリラボの歴史の中で
大きな意味を持ってくるのではないかと思います。

エラー探しも後少しです。
印刷に回すギリギリまでエラーを取り、完璧を目指してほしい。

「完璧を目指すより、さっさと終わらせろ」を達成した後、そのままで終わってはいけない。
その後は、「締切のギリギリまで完璧を目指せ」となります。
適当さと終わらせる勇気が前半、ち密さと続ける根気が後半必要となります。
高いパフォーマンスを上げる人間には両方が不可欠。
藤本はそれを身につけるトレーニングを今回のプロジェクトで行っているはずです。

他のゼミ生もこの後を続いていってほしい！
　

１４才少女のシンプルな天才的アイデアを読んで思ったこと

今日、Facebook経由で１４才の少女の天才的アイデアの存在を知りました（こちら）。

ネットいじめの防止のため、投稿する前に「本当に送りますか？」と問いかけ、
少し考える時間を作るだけで、その効果は劇的だったようです。
わずかそれだけ。Rethink before you type（投稿する前にもう一度考えて！）もらう
だけで、ネット上のいじめを劇的に減らせたのです。
なんとシンプルな・・・。



この少女の記事を読んで非常に感心したのは、
　なぜそのような状況が起こるのか？
　トリーシャさんはその原因を研究している中で、ある文献に出会います。
　そこには、「未成年の脳は、考える前に行動に移してしまう傾向がある。
　判断能力を担う前頭部は25歳頃にようやく完成する」という趣旨のことが
　書いてありました。
という記述です。これこそ本当の勉強です。
１４才と言えば、中学２年です。
中学２年で、勉強がきちんとやれている。
１４才少女が、問いを立て、文献を探し、それを読み、それを踏まえて考えている。
問いの構想力、情報収集力、読解力、考える力とどれも素晴らしい。

大学の４年生になると、卒論で、この女の子と同様の状況に出会います。
しかし、なかなか本来の勉強ができない。
２２才の大学生でも、です（参考文献の少なさがそれを如実に示しています）。

２年(13)ゼミ生は春休みにそれぞれの課題を設けて、やってくるようにと言ってます。
この女の子のような力が伸びるようなことをやってきてほしい。
参考文献を探し、読んでいけるような、そんな勉強していく力をつけてきてほしい。
３年生(12)も同様です。
行動することと、勉強することの両方をバランス良く行えるようになっていくべきです。
そうした癖を学生のうちに身に付けたいものですね。
社会人になって勉強する癖を身につける人はごく稀だろうと思いますので。
　

　

三里木の宇野さんからの手紙

２日ほど前、突然、菊陽町三里木の宇野さん（たわらや酒店）から手紙が届きました。
三里木は、０６ゼミ生から関わり、しばし間が空いて、０９ゼミ、１１ゼミが
きくりん人として関わり、たくさんの経験をさせてもらい、ガリラボを育ててもらった
地域です。
今も思い出すのがOB(09)緒方と菊陽町長さんのツーショット（ガリラボ通信2012/2/28）。
そこには宇野さんと私も一緒の写真もあります。
このときはOG(09)中島をリーダーにしたきくりん人が活躍をした頃でした。
宇野さんが学生と三里木との窓口になってもらい、ほんとに色々な活動をしてきました。
昨年は１１ゼミのきくりん人が、４年(11)藤村をリーダーに、ECOステーションを拠点に
活躍しました（ガリラボ通信2013/6/13、2014/2/24）。
縁の深い三里木地域ですが、残念ながら今年度の活動は皆無でした。
先日、ガリラボと玉名との歴史をM1(14)吉村がまとめた（ガリラボ通信2015/2/2）2。
菊陽町とは玉名以上に深い関係にあったわけで、この歴史もほんとはまとめ方が良いのでしょうが、
適当なゼミ生が今もうおりません。残念です。

三里木での活動を休止してほぼ１年経ちますが、宇野さん、覚えておいていただいた
ようで、次の案内が手紙には同封されていました。
覚えておいていただき有難い限りです。
　
宇野さんたちのECOステーション以来の街づくり活動が、着実に実を結ばれて
きたようです。やっぱり、休まずに前に進んでいけば、結構、前に進んでいく良い
例のようです。。


イベントは、馬か鍋スタンプラリーだそうです。^^


このイベントについて、関わってきたきくりん人のメンバーには紹介しておきました。
何人かは出かけたのではないかと思います。
　
三里木は今後も発展していくでしょう。
宇野さんのような方がおられる限りは。
　

名前は「メイ」です／１３ゼミ生の振り返り（続）

先日届いたPCを箱から取り出す、セッティングを行いました。
ニューマシンの名前は前から決まっていました。
「メイ」です。（M1(14)吉村が名付け親）
入口のところにおきました。
ちなみに、その前にあるVISAマシン（ガリラボで現在一番古いPC）は「サツキ」です。
「サツキ」は非常にノロいですが、メイはかなり高速です。
ただし、本体が軽くて小さいので、くれぐれも丁寧に扱ってほしいと思っています。
どうぞ、よろしく。

配線の整理はまだです。新しいハブが届くのを待ち、整理する予定です。
物理的なセッティングが終った後はソフトの設定で、数時間がかりでした。
なお、新しいメイでもVideoStudioでmts形式ファイルを処理しようとすると
謎のエラーが発生します。原因不明。誰か対処方法を教えてほしい。m(_ _)m

ついでに、HAYAOにAcrobatProをインストールしておきました。
ゼミ新聞部が利用するかと思いますが、ｐｄｆファイルの連結作業はHAYAOで
行えます。

------------以下は、昨日の１３ゼミの続き。
昨日のガリラボ通信で触れようと思っていたのですが、昨日の通信はかなりの
ボリュームとなったので、今日に持ち越しました。
最初から飛ばして大変ではないかと思うのですが、ゼミの幹部がゼミのプレ処理、
ポスト処理を非常に熱心にやってくれているのです。
特にポスト処理は半端ない。ゼミ長、副ゼミ長、会計長総出です。
ゼミが終わった後、記録を取り、それをまたしっかりと電子化して残しているんです。
次のメモは、昨日の今年度最後のゼミで２年生の振り返りを簡単にやりましたが、
２年(13)塚田ゼミ長の振り返りです（勝手に掲載してますが、まあ許してくれるでしょう）。




こうしたシートは、事前に準備しており、そしてさらに終った後は、ほぼすべてがｐｄｆ化され
電子ファイルになってガリラボの共有フォルダ内に保存されています。
以下は１３ゼミ生のフォルダ内です。

もうすでにかなり整理されております。
今後も系統的に保存されていくでしょう。
こうなっていると、後で、すぐに取り出せる！　いやほんｔの、素晴らしい限りです。
　
ついでに（？）、２年(13)松崎副ゼミ長の振り返りも紹介します（これも勝手にです笑）。
この振り返り（Check)を次の改善（Action)につなげていってほしいですね、ぜひ。

なお、松崎は毎回ゼミの議事録を送ってくれるのですが、これまでは毎回自分の目
から見たメンバー紹介を私宛に送ってくれていました。
そのメールで、なるほどこの学生はそういう学生なんだというのがよくわかり、助かりました。
やっぱり教員の立場で見るのと、同じ学生の目線で見るのはかなり違いますから。
その松崎が最後のゼミが終わって、ゼミの活動記録を送ってくれたメールには、メンバー
紹介ではなくこの日の感想とゼミについての感想が添えられていました。
（無断で）紹介します（一部、省略してます）。

今日は1か月間かけて作った”二十歳ムービー”の発表会でした！
ここ2週間は特に、毎日１３のみんなが道場やゼミ室にいてやる気と焦りでいっぱいでした。
今日も2限の時間から集まって作業をしていました。
私達の班は、昨日になってオープニングを作ったり、何度も発表の練習をしましたが毎回セリフが変わってしまったりなどあたふたでした。
しかしやはり発表直前になると、なんというか、変な自信が生まれてきました(笑)
これはガリラボに入って実感したことですが、人と何かを成し遂げた時に、1人の時よりも緊張感が楽しめるということです。
自分だけの発表じゃないからしっかりしなければならないという責任感もあるのに、今から自分たちの頑張りを誰かに見てもらえることが楽しみになるのです。
でもそれは、頑張った証であると今日再確認できました！もしも自分達の作品が恥ずかしいと思っているならば堂々と発表できないと思います。
今日で2年ゼミは終わりました。
あっという間でした！あっといえる間もなかったかもしれません(笑)
大学に入って頑張るということから離れていた私たちが１つの集団となり、１つの課題に様々な形で取り組めたことはとても幸せなことだと実感しました。
大学に入って初めて居場所のようなものを得ることができました。
4月になれば3年生へ進級しますが、その前に春休みです。
ひとりひとりの目標を忘れずに、どこにいても１３のみんなが高め合える存在でいたいなと思います！
3年生からもご指導よろしくおねがいします。

４月から楽しくなりそうです。
ご指導というか、一緒にほぼ同じ目線で色々なことをやっていきましょう！
　　
　

１３ゼミ生、２年最後のゼミ～二十歳ムービー公開～

昨日は定期試験でしたが、今日は平常通りの授業日。なんか変な感じです。
金曜は今年度最後の授業日となります。

２年生最後のゼミのメニューは、映像発表会と２年生の振り返りでした。
まだ慣れない塚田ゼミ長が進行をしていきます。


映像のテーマは「二十歳」。自分たちの年齢です。このテーマでどういった
映像を作るのか、楽しみにゼミに参加しました。
上級生も当然参加。
受付にはこんな気の利いた案内が出してありました。
まだ２年生ですが・・・いいですね、気に入りました！

早速発表会！
映像を流すだけではありません。プレゼンもセットです。ガリラボの常識。
トップバッターでプレゼンするのは「チームKAGOKUMA」。
演技をふんだんに盛り込んだ意欲的な作品でした。

２番手は「Teamガーリー」。非常に上手なプレゼンでした。見事なレベル！

最後が「TFレボリューション」。座っているだけで絵になるゼミ生がおりました。


参加した上級生たち。
M1(14)吉村、４年(11)上田、清田、西口、藤本、３年(12)梅田、尾堂、田中。
みんな興味津々で映像に見入っていたように思います。

終了後、投票！


最優秀賞は「TFレボリューション」でした。前列の４人（塚田、瀧下、時松、藤村）。

　
映像発表終了後は、２年ゼミの半年間の振り返り。塚田ゼミ長が取り仕切って
くれました。
ちなみに、この日のゼミの活動自体をゼミの幹部は振り返り、議事録、活動まとめを
作り私に提出してから帰っていきました。毎回のことです。
最後に残ったのは塚田と飯沼。２人して、今日は２２：００過ぎの帰宅でした。

　
七夕の日に会ったのが最初（ガリラボ通信2014/7/7）。それから約半年。
かなり成長したのではないでしょうか？　
2015/2/6
2014/7/7


おまけ
１３ゼミ生から見た「二十歳」の映像を２つだけ紹介します。
（チームKAGOKUMAの作品は名前がフルネームでたくさん入っていて、消去処理がうまくできなかったので、
　紹介は見送ります。下記２作品は一部、後処理をしています）

Teamガーリーの「二十歳」
　
　　　
TFレボリューションの「二十歳」（最優秀賞）　

　
　

修士論文口頭試問～M2(13)坂口

今日はM1(13)坂口の口頭試問でした。

さすがは坂口でした。副査の先生方から、仕事をされながら、質の高い論文を
書いて、素晴らしいと高い評価を受けてました。
５万字ほどの坂口論文は、早速、ガリラボ論文アーカイブのコレクションのひとつと
なりました。
次の院生たちの目標のひとつとなるでしょう。


その坂口、前日まで東京に出張してました。坂口からのお土産です。


昨晩も早朝から出張とのことで、私よりも忙しそうです。
やっぱり出来る人になるほど忙しいというのは真理かと思います。