もやいすと（地域）ジュニアフィールドワーク（阿蘇）

もやいすと（地域）ジュニアのフィールドワークの初日。本日は、阿蘇の
グループが草原維持活動の一環として野焼きの防火帯づくり（輪地切り）体験とインタ
ビュー取材に出かけました。
８：４０に集合。この時点で阿蘇方面は雨との連絡が入っておりました。

最悪、輪地切り体験はできないことも想定しつつ、９：００に３台のバスに分乗し、
１７チームが出発しました。


ミルクロードを経由して、１０：３０少し前に阿蘇市の「阿蘇草原保全センター」に
到着。連絡があっていた通り雨でした。ただし、本降りではなく、小雨で、しかも
降ったりやんだりという感じでした。

昨年は、地震対応に切り替えたプログラムとしたため、阿蘇に来ることはなく、私に
とっては２年ぶりの「阿蘇草原保全センター」でした。地震で傷んだ様子もなく、２年
前と変わることなくきれいなセンターでした。


雨の状況から、波野村の現場に出かけての輪地切り体験は無理だと判断し、センター
周辺でその模擬体験をすると同時に、草原維持ボランティアのみなさんとの意見交換の
時間を多く取るプログラムに変更しました。

変更したプログラムの冒頭は、会議室で、阿蘇の草原のついてビデオ学習。


次に、刈払機についての講習。

ボランティアリーダーさんとグリーンストック専務理事の桐原さんから
大まかなレクチャーを受けました。

刈払機の後に、２年前には説明がなかった「ジェットシューター」という
新兵器の説明を受けました。
１５ｋｇとか２０ｋｇの水を背負い、野焼きの際に、火消し棒で手に負えない
時にノズルから水を吹き出して消していくものだそうです。
基本的に火消し棒で手に負えない時だけなので、２０ｋｇ近くの水を背負って
１日歩きながら使わない時もあるのだとか。草原の維持とは大変な作業だなと
思います。


レクチャーが終わった後は、ボランティアリーダーさん１７名が集合されました。
ジュニアの各チームにひとりボランティアリーダーさんがついてくださいます。


レクチャーが終わったら実地演習。建物内の周囲で１７チームがボランティア
リーダーさんに指導を受けながら刈払機の使い方を学んでいました。


ジェットシューターも使っています。

使い方の講習が終わった後、小雨の中、センター周辺の割り当てられた斜面の
草の刈り取り作業に入りました。

ボランティアリーダーさんの指導を受けながら、初めての機械での草刈りに
挑んでいます。



模擬体験の様子の動画です。


活動しながら、感心したのが、このチーム。自分たちの活動の様子をしっかりと
記録に残しています。発表の時に使うのだと思いますが、こうした行動をとれた
（ただ模擬体験をするだけでなく、その少し上をいってたのは）このチームだけ
ではなかったかなと思いました。
もちろん、私に見えてないだけで、他にもいたかもしれませんが。


模擬体験を終えて、１２：３０から昼食。特別の許可を得て、センター内での
昼食でした。

ただの昼食ではなく、担当していただいたボランティアリーダーさんを囲んで
取材と意見交換の時間を兼ねたものです。１７の人の輪が出来て、大変賑やかでした。


１３：１５になって全体会。ボランティアリーダーさん全員ともやいすと（地域）
ジュニア阿蘇の１７チームとが全員そろって意見交換を行いました。

ボランティアリーダーさんからのコメントや要望。

ジュニア学生からのコメント。笑いも出て、和やかな良い意見交換でした。


１３：４５に全体会を終え、解散したのですが、名残惜しそうにボランティアリーダー
サンと話し込むチームがあちこちで見られました。


雨で、現場のでの輪地切りが出来なかったのは残念でしたが、そのおかげで、意見交換
する時間がたくさん取れて、結果オーライでした。
昼食をリーダーさんと一緒に食べることができたのは良かった。
現場に行くときは、リーダーさんは、現場に先発する必要があって昼食を一緒に食べる
時間をとれないのです。
恵みの雨になったように思いました。
また、模擬体験を終え、センター内に入ってから外は本降りとなりました。これも
運が良かった。
誰か、日頃の行いが非常に良い人がいるのでしょう。
この授業を裏で支えているCOC推進室のメンバーたちがそうなのかもしれません。^^


もやいすと（地域）ジュニア阿蘇グループ
ガリラボからはSAとして３年(15)園部、宿利、長田が参加しました。

小雨の中、輪地切りの模擬体験を行った後の写真です。




＜おまけ＞
センター内の展示でこんなのがありました。

ガリラボの大掃除／院ゼミテキスト読了／OB(06)田村の報告

９時から、後期に向けて、ガリラボ内の大掃除がありました。
４年(14)児玉、谷口、秋山
３年(15)村田、長田
が参加しての大掃除で、棚の整理や拭き掃除を行ったようです。簡単に
終わるのかと思ったら、意外にてこずり、９０分ほどかかったようです。
棚を整理する秋山と村田。

拭き掃除をする児玉、谷口、長田。

そしてメダカの水槽の掃除する児玉と村田です。村田によれば、掃除するとき
メダカを落として危うく死なせるところだったとのこと。貴重な１匹でしたが、
なんとか命をつないでくれたようです。村田曰く「やばかったっす」とのこと。
死なせていたら、OB(10)保坂が飛んでくるところでした。笑


大掃除直後のガリラボでの最初の活動は、M1とのゼミ。
４月から読み始めたテキスト「グループ・ダイミナックス入門」（ガリラボ通信2017/4/7）をようやく本日読了しました。
全３００頁ほど。長く苦しい道のりであったように思います。難しくて消化不良
気味で終わったように思いますが、とにかく最後まで読み終えたので、２回目
読んでいくのは気が楽になります。
ガリラボで大学院のゼミが始まって、初期のころに読んだ「状況に埋め込まれた
学習」とかかなり難解なテキストで、１回読んだだけではチンプンカンプン。
何度となく読んでようやく理解できました。たぶん１０回以上は読んだように
記憶しています。
今回のゼミで「グループ・ダイミナックス」を一度は読み終えたので、内容を
自分のものにするために、それぞれ、読み直していってほしいと思います。

お昼を食べるとすぐに本部棟へ。
夕方、１８時前に戻ると、OB(06)田村が待っていました。
報告がある、と。
吉報でした。３０歳にして、ひとつの転機となるようです。

田村からのお土産です。

さらにこれもです。

こんなにたくさん！
ガリラボの在学生は卒業生からほんとに大切にされていると思います。
今は、その恩を有り難く頂いておきましょう。
その恩は、自分が卒業生になった時に後輩に返すカタチでよいのです。
卒業生から恩を無償でもらっているゼミ生諸君、次のコラムを読んでください。
⇒おごり返せる人生を（閲覧）

大掃除をしていたゼミ生もこのコラムにあるのと似ているかもしれません。
先輩たちが掃除をして気持ちよく使えるようになっていたわけで、その恩恵を今
返却していると言えるのかもしれません。
恩をしっかりともらう。その上で、その意味を考える。将来、恩を返せる立場に
なれるよう学生時代に土台作りをやっていきましょう。
　

もやいすと（地域）ジュニア集中講義２日目

もやいすと（地域）ジュニア集中講義の２日目。
本日は対象地域についての課題についてその地域に詳しい方をお招きして
午前中、講演をしていただきました。

阿蘇地域は、大ホールで、グリーンストックの山内さんに「阿蘇の草原維持活動
について」講演していただきました。刈り払い機を持ってきていただいての講演
だったようです。


和水地域は、中２教室でなごみの里協議会の北原さんに「なごみの里の活動と
中山間地維持」について講演をしていただきました。


玉名地域は、中３教室で玉名市役所（熊本県立大学）の平野さんに「玉名市の
観光と日本遺産」をテーマに講演していただきました。

中３教室に常駐していたので、ここのことは少し詳しく・・・・・

平野さんの講義の様子です。玉名地域の課題をテーマにしている８０名の
もやいすと（地域）ジュニアが受講しています。

平野さんの講義内容。

そして、玉名市の総合計画の中の重点施策です。これはガリラボのチームこいたまに
見てほしい。

ジュニアに向けて、良いアイデアのために次のことに気を付けていくと良いでしょう、と
スライドで紹介してくださいました。ガリラボのゼミ生も参考にしてほしい。


特別講義を終えて、ジュニアの学生たちは昨日の宿題の報告会をチーム内で
行っています。

報告の場に、シニアの学生（これは２年(16)岡部ですね）も積極的にかかわり、
ジュニアの色々なサポートを行っていたようです。


午後、これまで仕入れてきた大量の知識をもとに、課題解決のためのアイデアづくりの
ワークショップを３時間ぶっつづけで行いました。


シニアやSAの学生たちのサポートも熱を帯びていたように思います。
これは中３教室（玉名）の様子。

これは大ホール（阿蘇）の様子。

中２教室（和水）の様子。TAのM1(17)多賀が、ジュニアの学生たちに
示唆したのでしょう、このチームは立ち上がってワークショップを行って
いました。確かに座っている景色と立ったときの景色は異なるので、アイ
デアの出し方も変わっていくでしょう。


ワークショップが終わり、各チームはアイデアをまとめた企画書を仕上げます。
各チームは、それをもとに、他のチームに企画内容を発表する「中間発表会」を
行いました。２チーム間での相互発表会です。

発表したのち、相手チーム全員からの質問に答えていきます。

回っていて「ほー」と思ったのが、このチーム。A3用紙を数枚渡していましたが、
そこに見事に情報が整理されている。

捲ると、KJ法によってまとめた内容を言語化したページがありました。
非常によくできていて、驚きました。しっかりとKJ法について調べてくるのと
同時に、チーム作りもうまくいってたのかもしれません。


２日目を終わって、ジュニアたちはいい感じのチームになっているところ、そう
でないところの差が目立つようになっていました。
何が違うのでしょうか？
よくわかりませんが、終了後も納得するまで残って議論をしているチームが少な
からずあり、見ていて気分の良いものでした。
昨日、サポートしてもらえる人たちと言うのは、サポートされる何かがあるのだと
いうことを話しましたが、それはこういった人たちのことをイメージしておりました。
頑張っている人たちに、人は支援をする。そういう癖を持っている。
良い支援を受けるには、自分たちが頑張っていることが不可欠なのです。
ガリラボでは事あるごとにそういう話をしていますが、ゼミ生にどの程度伝わって
いるでしょう。


さて、ジュニアが全員帰ったのち、シニアとSAの学生は集合し、リフレクション。
今日の課題等について振り返りを行いました。
色々と建設的な意見が出ておりました。シニアやSAもこの２日間でさらに良い
チームになってきたということかもしれません。


さらに、さらに、教職員はシニア・SAが帰った後に最後の片づけ。ここにも良い
チームが出来上がっているように感じました。


もやいすとの集中講義は、明日は休んで、明後日からフィールドワークとなります。
あさっての９月１４日は阿蘇にでかけます。
なお、天気予報によれば台風１８号が九州に向かっているんですね。。
週末は入試もあります。
今後の進路が非常に気になります。



集中講義を終えてガリラボに戻り１８時からチームこいたまの４年(14)秋山と
塚田と打ち合わせを行いました。
２時間ほど研究の打ち合わせを行いました。その中で、９月１５日のもやいすとの
玉名フィールドワークを取材する形で動画のテストをしてきてはどうかと、そうい
うアイデアに至り、具体化に向けて色々と交渉することになりました。
やっぱり、アイデアとは時間をかけて話しをするのに限ります。
話をすることでアイデアという製品が設計されていく、というのは私が随分前に書い
た論文ですが、まったくその通りのことが起きているように思いました。