3年生は、就職活動がかなり本格化しているようです。
本日顔を出した3年(16)川上、小島、大塚、松寺、岡林と、いずれも就活絡みで色々とやっているようでした。
はて、昨年もこんな感じだったかな???
いや、去年はここまではなかったようにも思いますが・・・
もうまるで記憶がありません。
早いもので、今週は15ゼミ生及びM17院生の卒業式(と修了式)となります。
ガリラボの追いコンもあります。
日程が近づいてきたので、3年(16)川上ゼミ長から追いコンと卒業式について次の連絡がありました(抜粋です。正確な情報はメールを確認してください)。
-----------------------------------------------------------
①卒業式後の記念撮影
集合時間:式典終了から15分後
集合場所:県立劇場の掲示板付近(正面から見て右側)
②追い出しコンパのご案内
時間:受付 19:00~19:25
追い出しコンパ 19:30~21:30
場所:GRILL de GYAN
----------------------------------------------------------
参加予定者はしっかりと確認しておいてください。
(私が一番確認しておかないといけないでしょうけど)^^;
何の脈絡もありませんが・・・
先日、娘から教えてもらったマジックの動画。
マジックというよりも、ほんとの魔法でした!
有名なので知ってる方もいるでしょうが、通常のマジックをステキな物語の中に組み込み、マジックの新しいスタイルが創造されたように思いました(なお、この方が初めてなのかどうかはよくわかりません。他でもこうした手法を開発されているのかもしれませんが)。
驚きではなく、涙を流すような感動を与える、とにかく、ステキなマジックでした。
今週のガリラボの追いコンで、こんなマジックが出てくると驚くでしょうね。笑
2019年3月18日月曜日
2019年3月17日日曜日
「高卒+社会人」と「大卒」の比較
財務省職員さんの論考を最近読みました。
その中に、大学はどれほど学生を成長させるものかという話題がありました。
その話題を紹介する前に、教育を経済学の観点で研究した人たちの結論を紹介しておきたいと思います。
教育という投資によって、どれほどの見返り(リターン)が得られるかという、なんとも実利的というかか、味気ないというか、とにかく現実的な研究の結果です。
関連する研究がたくさんあるのですが、その中に、大学への投資(授業料)が、自身の生涯賃金にどう影響するかという研究があります。
その結果は、高卒に比べ大卒は生涯賃金が高くなるというもので、投資以上のリターンがあることが示されております。
だから18歳人口の多くが大学を目指すことになるのでしょう。
この結果も一つの事実です。
こうした事実があることを承知した上で、財務省の方が書かれていたことを紹介します。
この方は高卒と大卒の部下に接した実体験を通して話をされていました。
なお、念のためですが、ここでいう「高卒」とは、大卒に比べ4年間という時間をすでに社会で鍛えられた人たちを言います。
4年間社会人経験をしてきた高卒の人で、財務省の中で東京に抜擢された人たちは、大学で4年間のんびりとしていた連中よりも優秀な人が極めて多いのだと言われるのです。
しかも、それは大卒が新人のとき、まだ社会人としての事情がよくわからない時期だけでなく、生涯続くのだと言われるのです。
うーーーん。
そういう現実を前に、大学に行った意味はなんなのだと言われるわけです。
もちろん大学で必死やってきた人たちは違うともおっしゃっています。
ただ、そうでない人たちは果たして大学にいく意味があったのかと・・・まあそういうことが書かれていました。(大学教育の実効性を批判をされているわけです)
大学がほとんど役にたっていないというと、それは、ほんと何も勉強せずにいた学生たちをイメージしてしまいます。
その連中と比べられると、まあ仕方ないなと思いますが、そうではないのです。
ここで注意すべきは職場が財務省だということです。
のんべんだらりと過ごした大卒と言いますが、その人たちは、財務省に入ってきた大卒のことを言ってるわけです。
財務省に入って大卒とは、最強官庁という言葉もある通り、偏差値のトップクラスの大学出身者がほとんどでしょう。
そして財務省に入るために、何もしなかったわけではなく、かなり公務員に向けて勉強していたのではないでしょうか。
そして、高卒の方というと、おそらく、高校からだとそうした偏差値の高い大学には届かなかった人ではないかと予想されます。
そうした関係にある人たちがですね、論考を書かれた方の主観ではありますが、社会での経験4年間で逆転してしまい、それが生涯続くのだとおっしゃるわけです。
もしそれが普遍的であるとすると、衝撃的です。
財務省に入るぐらいの大卒は、先に書いた通り、大学時代は公務員試験に向けて頑張り、のんびりとしていたわけではないはず。
本学でも公務員受験する学生たちは頑張っている人が多いことを考えると、おそらく、財務省に入った人たちは、それ以上に頑張ってはいたはずです。
しかし、それが高卒の方(の一部の人たちの方)が優秀になるという・・・。
大学っていったい何なのだと、確かに言いたくなりますねぇ。
うーーん・・・・
単に公務員試験を頑張って入っていくことは、入った後が実はあまり役に立っていないという・・・なお、それは選抜している公務試験のまずさも証明しているわけですけど。
それはおいておき、確かにこの主張はうなずけるところがあります。
少し前のガリラボ通信でも書きましたが、学生一般ですけど、徐々に深く考えるということが弱くなっている印象を受けています。
仕方ないとは思います。
そういうことをやる機会がなかったでしょうから。
そして、困ってしまうのが、それをやるように求めると根を上げてしまうということ。
(きつい表現をすると)逃げてしまう。
卒論に向き合うようになると、そのことがよくわかります。
人によって、こんなにと思うほど、大きな差が出ます。
そうしたネガティブな雰囲気を感じると、伸ばしてあげたくて負荷をかけるようなことはやめるものです。
負荷をかけられるとき、負荷をかける側も実は大変ですから。
それで、前にも書いたのですが、
人は、成長しようとしている人に手を差し伸べる
と言います。たぶん、これは正しい。
手を差し伸べるのは思いのほかエネルギーが必要です。
大変なのですが、しかしその見返りとして、手をかけた人の成長の場に立ち会えます。
人が成長する場にいるのは楽しい。
小さい子どもを育てるのはほんとに大変ですが、多くの人がそれをやれるのは、見返り(子どもの成長)が大変さをはるかに上回るからでしょう。
優秀になった高卒の人たちというのは、人に伸ばしてもらう姿勢、そして受け入れてそれに応えて結果を出していかれたのでしょう。
そうした社会人として生きていった4年間が、一生の差になっているわけです。
驚きます。
若い時の過ごし方、大事ですね。
そして、大学のあり方、大事ですね。さらには、大学だけでなく、高校以前からの教育の在り方も大事です。
その中に、大学はどれほど学生を成長させるものかという話題がありました。
その話題を紹介する前に、教育を経済学の観点で研究した人たちの結論を紹介しておきたいと思います。
教育という投資によって、どれほどの見返り(リターン)が得られるかという、なんとも実利的というかか、味気ないというか、とにかく現実的な研究の結果です。
関連する研究がたくさんあるのですが、その中に、大学への投資(授業料)が、自身の生涯賃金にどう影響するかという研究があります。
その結果は、高卒に比べ大卒は生涯賃金が高くなるというもので、投資以上のリターンがあることが示されております。
だから18歳人口の多くが大学を目指すことになるのでしょう。
この結果も一つの事実です。
こうした事実があることを承知した上で、財務省の方が書かれていたことを紹介します。
この方は高卒と大卒の部下に接した実体験を通して話をされていました。
なお、念のためですが、ここでいう「高卒」とは、大卒に比べ4年間という時間をすでに社会で鍛えられた人たちを言います。
4年間社会人経験をしてきた高卒の人で、財務省の中で東京に抜擢された人たちは、大学で4年間のんびりとしていた連中よりも優秀な人が極めて多いのだと言われるのです。
しかも、それは大卒が新人のとき、まだ社会人としての事情がよくわからない時期だけでなく、生涯続くのだと言われるのです。
うーーーん。
そういう現実を前に、大学に行った意味はなんなのだと言われるわけです。
もちろん大学で必死やってきた人たちは違うともおっしゃっています。
ただ、そうでない人たちは果たして大学にいく意味があったのかと・・・まあそういうことが書かれていました。(大学教育の実効性を批判をされているわけです)
大学がほとんど役にたっていないというと、それは、ほんと何も勉強せずにいた学生たちをイメージしてしまいます。
その連中と比べられると、まあ仕方ないなと思いますが、そうではないのです。
ここで注意すべきは職場が財務省だということです。
のんべんだらりと過ごした大卒と言いますが、その人たちは、財務省に入ってきた大卒のことを言ってるわけです。
財務省に入って大卒とは、最強官庁という言葉もある通り、偏差値のトップクラスの大学出身者がほとんどでしょう。
そして財務省に入るために、何もしなかったわけではなく、かなり公務員に向けて勉強していたのではないでしょうか。
そして、高卒の方というと、おそらく、高校からだとそうした偏差値の高い大学には届かなかった人ではないかと予想されます。
そうした関係にある人たちがですね、論考を書かれた方の主観ではありますが、社会での経験4年間で逆転してしまい、それが生涯続くのだとおっしゃるわけです。
もしそれが普遍的であるとすると、衝撃的です。
財務省に入るぐらいの大卒は、先に書いた通り、大学時代は公務員試験に向けて頑張り、のんびりとしていたわけではないはず。
本学でも公務員受験する学生たちは頑張っている人が多いことを考えると、おそらく、財務省に入った人たちは、それ以上に頑張ってはいたはずです。
しかし、それが高卒の方(の一部の人たちの方)が優秀になるという・・・。
大学っていったい何なのだと、確かに言いたくなりますねぇ。
うーーん・・・・
単に公務員試験を頑張って入っていくことは、入った後が実はあまり役に立っていないという・・・なお、それは選抜している公務試験のまずさも証明しているわけですけど。
それはおいておき、確かにこの主張はうなずけるところがあります。
少し前のガリラボ通信でも書きましたが、学生一般ですけど、徐々に深く考えるということが弱くなっている印象を受けています。
仕方ないとは思います。
そういうことをやる機会がなかったでしょうから。
そして、困ってしまうのが、それをやるように求めると根を上げてしまうということ。
(きつい表現をすると)逃げてしまう。
卒論に向き合うようになると、そのことがよくわかります。
人によって、こんなにと思うほど、大きな差が出ます。
そうしたネガティブな雰囲気を感じると、伸ばしてあげたくて負荷をかけるようなことはやめるものです。
負荷をかけられるとき、負荷をかける側も実は大変ですから。
それで、前にも書いたのですが、
人は、成長しようとしている人に手を差し伸べる
と言います。たぶん、これは正しい。
手を差し伸べるのは思いのほかエネルギーが必要です。
大変なのですが、しかしその見返りとして、手をかけた人の成長の場に立ち会えます。
人が成長する場にいるのは楽しい。
小さい子どもを育てるのはほんとに大変ですが、多くの人がそれをやれるのは、見返り(子どもの成長)が大変さをはるかに上回るからでしょう。
優秀になった高卒の人たちというのは、人に伸ばしてもらう姿勢、そして受け入れてそれに応えて結果を出していかれたのでしょう。
そうした社会人として生きていった4年間が、一生の差になっているわけです。
驚きます。
若い時の過ごし方、大事ですね。
そして、大学のあり方、大事ですね。さらには、大学だけでなく、高校以前からの教育の在り方も大事です。
2019年3月16日土曜日
大学院生の追いコンと歓迎会
2019年3月15日金曜日
もう少しで春になるかな
通勤途中、今朝の健軍川の風景です。

菜の花が咲いていて、春の気配を感じました。

その先にある桜の木に近づくと、ご覧の通り。
まだずいぶんと固い蕾で、開花までにはまだちょっとかかりそうな気配です。
来週は卒業式。それを過ぎるとすぐ4月。
新たな変化はもうすぐまで来ています。準備しておかねば。

ガリラボには今日は3年(16)大塚、川上、岡林がやってきました。
それぞれにそれぞれのことをやっていたようです。
私はというと、よかボスや玉名のことがすべて終わり、2月下旬から準備をしていた大津町でのヒアリング結果を論文にまとめる作業に着手しました。
どのようにまとめるか、まだ6割ぐらいしか構想できてませんが、最後までずっと考えていると、たぶんゴールに辿り着かないので、見切り発車ですが、今日から文章を書き始めました。3月末までに内容はともかく「とにかく最後まで終わらせる」つもりです。
ちなみに、締切は9月末の予定の論文です。
別の論文も進んでいて、こっちは8月には発表予定です。
休み中は、意外に必死です。
<おまけ>
脈絡ありませんが・・・・、最近、知ったTEDのプレゼンの紹介。
人間の成長に関わる要因を探ったイギリスでの大規模な調査についての内容です。
私にはもう直接は関係ないのですが、若い世代は将来のための知識のひとつとして観ておくと良いのかもしれません。
ただ、規則正しい生活とか、読書の話は、どの世代においては大事なのではないかと思います。
何かの参考に。
菜の花が咲いていて、春の気配を感じました。
その先にある桜の木に近づくと、ご覧の通り。
まだずいぶんと固い蕾で、開花までにはまだちょっとかかりそうな気配です。
来週は卒業式。それを過ぎるとすぐ4月。
新たな変化はもうすぐまで来ています。準備しておかねば。
ガリラボには今日は3年(16)大塚、川上、岡林がやってきました。
それぞれにそれぞれのことをやっていたようです。
私はというと、よかボスや玉名のことがすべて終わり、2月下旬から準備をしていた大津町でのヒアリング結果を論文にまとめる作業に着手しました。
どのようにまとめるか、まだ6割ぐらいしか構想できてませんが、最後までずっと考えていると、たぶんゴールに辿り着かないので、見切り発車ですが、今日から文章を書き始めました。3月末までに内容はともかく「とにかく最後まで終わらせる」つもりです。
ちなみに、締切は9月末の予定の論文です。
別の論文も進んでいて、こっちは8月には発表予定です。
休み中は、意外に必死です。
<おまけ>
脈絡ありませんが・・・・、最近、知ったTEDのプレゼンの紹介。
人間の成長に関わる要因を探ったイギリスでの大規模な調査についての内容です。
私にはもう直接は関係ないのですが、若い世代は将来のための知識のひとつとして観ておくと良いのかもしれません。
ただ、規則正しい生活とか、読書の話は、どの世代においては大事なのではないかと思います。
何かの参考に。
2019年3月14日木曜日
宿利を追い出す会~男飲み、散りぬべき時(とき)
昨晩、恒例の男飲み。場所はアピチェドゥエ@安政町。
目的は、この男(15宿利)を追い出すためです。
早く追い出したいということでしょう。笑

追い出すのは次の2人。3年(16)岡部と大塚。
宿利に料理を取り分けてます。

実はもうひとりおります。4年(14)塘添。
追い出す予定だったのが、追い出せず・・。
プレゼントを用意してきた岡部と大塚は残念に思っているのではないかと思います。^^

3年の2人に宿利がプレゼントをしています。本だそうです。
内容は知りません(覚えておりません)。ひとつはPDCAの本だったかな???

私を含め5人での男飲み。昨年は17名いたので(ガリラボ通信2018/3/18)、人数の違いに驚愕しましたが、こじんまりしていて、話がよく出来て楽しい時間でした。

ただまあ、参加人数から判断すると、ガリラボでの男飲みの役割は終わったということなのかもしれません。
宿利を追い出した男飲み。
男飲みの歴史に幕が降りる時だったのかもしれません。
ここまで書いたとき、Artractの次のツイートに気づきました。
散り際を知ることが潔(いさぎよ)い生き方、美しい生き方なんだとのこと。^^
2012年夏(だったと思います)、OB(10)保坂が言い出しっぺになって始まり、それから14回ほど続いてきたガリラボの「男飲み」。
もう6年以上続いて来ました。
区切りのときかもしれません。
「散りぬべき 時」なのだろうと思います。
目的は、この男(15宿利)を追い出すためです。
早く追い出したいということでしょう。笑
追い出すのは次の2人。3年(16)岡部と大塚。
宿利に料理を取り分けてます。
実はもうひとりおります。4年(14)塘添。
追い出す予定だったのが、追い出せず・・。
プレゼントを用意してきた岡部と大塚は残念に思っているのではないかと思います。^^
3年の2人に宿利がプレゼントをしています。本だそうです。
内容は知りません(覚えておりません)。ひとつはPDCAの本だったかな???
私を含め5人での男飲み。昨年は17名いたので(ガリラボ通信2018/3/18)、人数の違いに驚愕しましたが、こじんまりしていて、話がよく出来て楽しい時間でした。
ただまあ、参加人数から判断すると、ガリラボでの男飲みの役割は終わったということなのかもしれません。
宿利を追い出した男飲み。
男飲みの歴史に幕が降りる時だったのかもしれません。
ここまで書いたとき、Artractの次のツイートに気づきました。
散り際を知ることが潔(いさぎよ)い生き方、美しい生き方なんだとのこと。^^
2012年夏(だったと思います)、OB(10)保坂が言い出しっぺになって始まり、それから14回ほど続いてきたガリラボの「男飲み」。
もう6年以上続いて来ました。
区切りのときかもしれません。
「散りぬべき 時」なのだろうと思います。
2019年3月13日水曜日
15ゼミ生の卒業旅行
2019年3月12日火曜日
機内からの通信/活動理論の復習
先日の出張の際、行きの機内から撮った鳴門大橋。渦潮が肉眼で見えました。

そしてしばらくして遠くに見えた富士山。飛行機は徐々に降下を始めました。

次は帰りの機内から。
久々に阿蘇側からの滑走路へのアプローチで、なんだか新鮮でした。

こんな写真を、家内にLINEで機内から送ったのですが(今は無料Wifiを機内で利用できるので地上とやりとりができます。便利になりました)、家内曰く「遠足に出かけた小学生みたいだ」とのこと。
機内からパーソナルな通信ができることを伝えたかったのですけど。。。。^^;
世の中、ほんと変わっていってます。
さて、それはさておき、本日は後期入試の日。
学内は立入禁止です。
ひとり静かに論文など読んでおりましたが、その中に日本の中学校、高校、大学の在学者数と教員数のデータがあり、ちょっと驚きました。
在学者数 教員数
中学校 355万人 25万人
高校 355万人 24万人
4年制大学 287万人 37万人
大学は、中学校や高校と数値的にほとんど同程度の規模の機関なんですねぇ。
この数値は、高校までの同程度の規模を持つ巨大なシステムであって、特別なものでもなんでもなく、中学や高校と変わるところがない教育機関なんだということを教えてくれます。
目から鱗でした。
大学が昔と同じいいわけないと強く思われました。
数字の力はほんと強い。^^
それと、活動理論についての前に読んでいた論文をまた読み返し(復習し)、生産、分配、交換、消費の意味を改めて学び直しました。
分かったつもりでいて、わかっていなかった部分が復習してよくわかり、すっきりしました。
この枠組みを夏から秋にかけて大津町で行ってきたインタビューの分析に利用する予定です。
諸々の作業が終わったので、これまで放っていた大津町の仕事に本腰を入れてようやく取り組めます。
以上をひとり集中してやっていましたら、立入が解禁された夕方になって、(写真がピンボケしてしまいましたが)ひとり作業にやってきました。

そしてしばらくして遠くに見えた富士山。飛行機は徐々に降下を始めました。
次は帰りの機内から。
久々に阿蘇側からの滑走路へのアプローチで、なんだか新鮮でした。
こんな写真を、家内にLINEで機内から送ったのですが(今は無料Wifiを機内で利用できるので地上とやりとりができます。便利になりました)、家内曰く「遠足に出かけた小学生みたいだ」とのこと。
機内からパーソナルな通信ができることを伝えたかったのですけど。。。。^^;
世の中、ほんと変わっていってます。
さて、それはさておき、本日は後期入試の日。
学内は立入禁止です。
ひとり静かに論文など読んでおりましたが、その中に日本の中学校、高校、大学の在学者数と教員数のデータがあり、ちょっと驚きました。
在学者数 教員数
中学校 355万人 25万人
高校 355万人 24万人
4年制大学 287万人 37万人
大学は、中学校や高校と数値的にほとんど同程度の規模の機関なんですねぇ。
この数値は、高校までの同程度の規模を持つ巨大なシステムであって、特別なものでもなんでもなく、中学や高校と変わるところがない教育機関なんだということを教えてくれます。
目から鱗でした。
大学が昔と同じいいわけないと強く思われました。
数字の力はほんと強い。^^
それと、活動理論についての前に読んでいた論文をまた読み返し(復習し)、生産、分配、交換、消費の意味を改めて学び直しました。
分かったつもりでいて、わかっていなかった部分が復習してよくわかり、すっきりしました。
この枠組みを夏から秋にかけて大津町で行ってきたインタビューの分析に利用する予定です。
諸々の作業が終わったので、これまで放っていた大津町の仕事に本腰を入れてようやく取り組めます。
以上をひとり集中してやっていましたら、立入が解禁された夕方になって、(写真がピンボケしてしまいましたが)ひとり作業にやってきました。
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