今年度最後の１７・１８ゼミ

今日で今年度の大学の授業は終了です。
ゼミのラストでした。
１６・１７・１８ゼミがありましたが、１６ゼミの内容は明日紹介したいと思います。

　
１７ゼミは「域学連携」に関する書籍づくりの件がようやく決着しました。
タイトルが決まったのです。タイトルは、
　津曲研究室３年生編「まちをかける～大学生と地域との連携～」
となりました。この週末にはすべての揃え、来週チェックをして原稿作成を完了させたいと思います。

残りの時間は１６ゼミ生の追いコンについての打合せ。
初めて、１７ゼミ生の卒論チームに分かれての打合せとなりました。
なんか新鮮です。
この６人は美術館と連携する予定のチーム。話をしている様子をみていると知的な感じでした。


こっちの６人は玉名と連携する予定の６人。様子は美術館チームと対照的でした。
このとんでもない連中をまとめていくリーダー園田は大変になっていくのではないかと思います。気の毒です。笑


５限目は１８ゼミ生。
今日はこれまでの成果をポスターで発表しました。
情報のゼミ全体の合同発表会です。
ガリラボからは２チームをエントリーし、Davinci Resolveについて発表しました。

Aチーム。Fusion機能について発表しました。

発表するAチーム。

Aチームです。


Bチームはカラーグレーディングについての発表。

女子学生３人が見守る中、男子学生によるプレゼンでしたが、なかなか良い感じでした。


１８ゼミ生は最後に、これまでずっと世話してきた３年(17)橘にお礼を伝え、ゼミを終了しました。
４月から１８ゼミは独り立ちすることになります。

ガリラボのこれまでの地域連携の姿が少しまとまってきました

今日の昼間の予定表は１７ゼミの幹部会議のみ。
予定が入ってない分、ひたすらまとめ作業をやっていました。

域学連携についてまとめの作業です。１７幹部会議もメインはその話題。
１月末（明日ですね）までには決着をつけて、試験モードに入ろうと話していました。
締め切りがあると人間、仕事をするものです。
章ごとの扉やカバー、表紙なども出来上がってきてました。
全部は現在手元にないので、章の扉だけ紹介します。いい感じです。

　
ただ、ひとつだけうまくいきません。
タイトルが決まらない！
難しいものです。
私がぱっと決めるわけにもいかないでしょうし。
本来は、趣旨について本質的なところまで深く、深く議論して、その議論の過程で関連する大切な言葉を使うべきなんだと思います。
ただもう議論する時間は残されていません。
明日を締め切りにしました。^^


私の方は最近ずっと付録づくりを頑張っておりまして、今日の段階で９割ぐらいできました。目標としていた50頁以内にも収められそうです（現在４０頁ほど）。
この作業を始めたら、添削以上に大変な作業になってしまいました。
まとめていると、ただまとめているだけではもったいなくなってしまい、ガリラボでは諸々の映像など作ってきたわけで、それらの関連資料にQRコードから飛んでいけた方がいいなと思ったのがいけなかった。
そう思って作業を始めると、意外とそうした関連資料が散在しており、さらに特にネット上にアップされているわけでもありません。
散在している資料を集め、ひとつにまとめたり、逆に分解したり、それらにタグをつけてネットにアップしてQRコードを作成していく・・・という整理・整頓作業を果てしなくやる羽目になりました。
締め切りがあるので最終的には手を抜かざるを得ません。ちょっと残念です。
次は、付録冒頭の天草市や菊陽町との連携についてまとめたページです。
まだ出来上がってませんが、全部を眺めるとガリラボにとって意外に重要な資料になりそうに思いました。
これを眺めれば、これからのゼミ生が、これまででどういったことがあったのか理解するのに適切な文献になりそうです。


今回のようなことがないとこうしたまとめ作業をやることはないはず。
貴重な機会になりました。
　

ミミー号からのお礼の手紙

年の初め１月７日にArtractのメンバーがRKKラジオに登場しました。
ガリラボ通信2020/1/7
今日、「津曲ゼミArtract様」の宛名に封書が送られてきました。
４年(16)岡林が開封すると出演した３人分のCDと丁寧なお礼の手紙が入っていました。
ミミー号のキャスターの方からでした。
わずか１０分程度の出演に対し、こんな手厚いをお礼をみて、私はほとんど関係ないのですがミミー号キャスターさんの気持ちに感動しました。
相手はArtractだけでないわけですから、随分と大変なはずです。
人が感動するのは、そうした手間に対してです。


私もなかなか出来ないでいますが、こうした心遣いこそが大事ですよね。
今日、１７ゼミ生の域学連携に向けた文章を添削しましたが、全員が「社会人基礎力」に触れていました。
が、こうした心遣いを社会人基礎力と捉えているゼミ生はいなかったかような・・・。
自分の利益だけが前面に出ている印象を少し受けました。
そういうのは長い目で見たときにどうなのでしょう。
私もそしてArtractのメンバーも、ミミー号の方のこうした行為に接し、きっとRKKラジオ自体のファンになったのではないでしょうか。
自然にそうしたことができるようなるときっと社会人基礎力も高まっているのではないと思いますが、果たしてどうでしょう。


実は、ミミー号での取材はガリラボはこれで２回目となります。
１回目は菊陽町で活動した「きくりん人。」が菊陽町のたわらや酒店さんで取材を受けました。もう７年も前のことになります。
⇒ガリラボ通信2013/3/12
きくりん人のメンバーはこの４日後が卒業式でした（ガリラボ通信2013/3/16）。

＜おまけ＞
Artractのラジオ放送2020/1/7　⇒ YouTubeで聴く
きくりん人のラジオ放送2013/3/12　⇒　YouTubeで聴く



＜追記＞
４年(16)岡林が、Artractの活動でお世話になった方々にお礼のメールをだしていました。
直接お礼にいくようです。
ミミー号同様にDVDのお土産を持って。
随分前から、岡林がこの計画を考え、相談しメンバーみんなで準備をしているようでした。
怒られないと思うので（笑）、私にもCCで届いたメールのひとつを暴露しておきます。
こういうのも社会人基礎力のはず。ほんと立派です。

１６ゼミラスト幹部会議

これまで何回やったことでしょう。幹部会議だけでも６０回以上。それ以外に玉名でのチームたまらんの活動打ち合わせも含めると１００回は軽く超えているはずです。
時には濃密に、またあるときはさらりとした打合せも、そうした会議は今日で最後になりました。
川上、笠原、大塚の３人で、小島が不在ですが、最後なので記念写真を撮っておきました。
おそらくこのメンバーで会議することはもうないはずです（たぶん）。
最後のショットとなりました。またひとつ終わりに近づきました。orz


終わりといえば、今日で後期の「情報社会とコンピュータ」も終了しました。
ようやく・・・。
授業はどうして９０分なのか、５分とか１５分では何故だめなのか。
９０分である必要性について、根拠を挙げるとすればどういうことが考えられるかと（法令のことはとりあえずおいておき）、という話を少ししました。
この時間は、情報伝達の在り方に影響を受けており、それを踏まえて時間割という概念も作らざるを得なくなりという感じであったろうと想像されます。
それらが暗黙の前提となり、その前提の上にのっかって今の教育現場は存在しているはずです。
だけど、その前提が崩れれば、その上に構築されている論理は無意味です。
情報化の進展はこうした常識を壊していくはずで、そうなると例えば現在の教育の在り方とかも土台から変わっていくのに違いありません。
破壊的イノベーションはすでに見えないところで始まっているはず・・・。
破壊的イノベーションの理論を確立させたのはクリステンセン教授ですが、つい先日（1/24）白血病で亡くなったとニュースが流れていました。
１０年後、今の教育スタイルは果たして存在しているのでしょうか。
　


＜おまけ＞
昼休みに５人組の写真を撮りました。どういう５人組なのか、すでに忘れている人もいるのではないかとちょっと心配です。^^;
人の噂も●●日というぐらいですから。
この写真は失敗したものですが、ちゃんとした写真が４月発行の春秋彩に掲載されるはずです。

共感されるツイート／域学連携書籍の進行具合

今日は暴風が吹き荒れてました。
「雪で電車が止まった」と言って困るというのがこの時期だと思いますが、今日は「暴風で電車が止まった」とのことでした。
「１月なんですけど、今は」と（とりあえず天に向かって）言いたい。

気温も２０度ぐらいあるし、季節外れも度を越している気がします。

ガリラボについての話題です。
Artractのツイートが随分とリツイートされています。
刀剣に関するツイートはこれまでも多くリツートされていたのですが、今回のツイートで建物の設計などの話題でも多くの反応（共感）が生まれることを知りました。
美術館をフォローされている方々ですので、やはり「美」について敏感だということでしょう。
機械的な美にしか興味のなかった（今もその傾向のある）私ですが、もう少し他の領域の美についても共感できるような感性を持ちたいとものだと思います。
今後、Artractがツイートしていくべきヒントを与えてくれるツイートでした。


さて、世の中は色々なことが起きているわけですが、その中で、「タンクマ」休刊の記事に目が留まりました（熊日2020/1/25）。
タンクマを私自身はあまり読んだことがないのですが、地域での活動やその情報化を行ってきた研究室なので、その存在を意識はしていました。
特に讃岐うどんのメジャー化に地域情報誌が大きな役割を果たしたことを知った2008年の時からはずっとでした。
しかしその地域情報誌がなくなるという。。。
情報自体はいつの時代も必要だと思うのですが、どうにも紙媒体は苦戦を強いられているようです。


そんなことを書いてる傍からですが、現在、これまでネットに散在していた研究室の地域活動を紙媒体にまとめる作業をしています。
体系的にというところまではたどり着けそうにないので、とりあえず集めるだけにしました。
本編は地域で活動してきた研究室の学生たちのインタビュー記事。地域で活動していた学生がどんな思いでいたのか、何が必要なのかを後輩たちが学ぶ場として取り組んだものです。
誤字脱字はまだありそうですが、とりあえず１７ゼミ生がまとめた原稿の添削を終えました。
現在、A5版で200頁ほどの分量に達していて、残すところ次の付録の作成だけです。
これがどの程度になるか不明ですが５０頁以下程度には抑えたいと思っています。

１月末には原稿を完成させたいと思っていますが、現在のペースだと微妙なところです。

１３ゼミの新年会＠馬竹

昨晩、毎年恒例の１３ゼミ生新年会でした。
場所は新市街にある馬竹。

企画したのはこの２人（のはず）。
年末には、新年会に招待したいのでよろしくお願いしますとの連絡があり、予定を開けておきました。


この日集まったのは
　OB/OG(13) 松崎、塚田、出口、中村、藤村、そして津曲
の６名。昨年と少しだけ様子が異なります→ガリラボ通信2019/1/27
１３ゼミ生は卒業してもう丸３年が経とうとしています。


２年生からの付き合いで、もうかれこれ６年近くも色々とコミュニケーションをとっているので、随分と互いの事情に詳しくなっています。
それで、昨年からの変化があったのか、この１年間の話を聞くと、誰一人として「特にこれといったことはなく」というのはなく、それぞれの固有の人生を生きていることがわかりました。

最初に驚かされたのが藤村。
19:20に新市街角マック集合でした。
到着すると藤村がおり、しばし２人で話をすることに（実は逆方向に他の３人がいたようです^^）。
話も冒頭、「先生、仕事をやめました」との爆弾報告。
そして、「今、フリーです」とのこと。
なんと・・・。半分、絶句。
目を見開いていたのではないかと思いますが、そのまま二人で話を続けていると、要するに転職するということでした。
退職から次の転職先の仕事が始まるまで少しだけ時間が空くので、学生時代以来の長い春休みがとれてわけです（後で、みんな羨ましがっておりました）。
転職先は、地元。
地元近くに戻っての仕事だそうで、しかもかなり安定した仕事です。
就職してしばらくかなりやせていたので心配していたのですが、話を聞いてほっとしました。
ご両親もずいぶんと喜ばれたようです。

その他の４人にも１年もあると色々なことをあり、話は尽きない夜となりました。
卒業してその後、各自の道を進んでいるわけですが、みなそれぞれに違う人生を逞しく歩いているようでした。

最後に、こんなの出てきました。何事かと思ったら・・・


なんと、私の誕生日祝いでした（１ヶ月遅れの）。
プレゼントまでもらいましまた。
孫とお揃いのハンカチだそうです。松崎のチョイスだと思います。感激しました。


これはこの日来る予定だったOG(13)多賀からだそうです。体調不良で急遽欠席でした。
回復していると良いのですけど。


19:30から23時近くまでこの場所に居座っての新年会。
招待されて上にプレゼントまでもらい、申し訳ない限りでしたが、楽しい時間を有難くいただいてきました。
１３ゼミ生はほんと面白いメンバーが集まりました。

最適な学び＝８５％の成功率

学習とは成功と失敗を材料にしているものです。
ここでちょっと疑問がでてきます。
全て成功したときに学習が可能なのか、逆に全て失敗した時はどうなのか？
どっちも難しい気がしますよね。
たぶんその通りなのだと思います。
これは学習とは成功と失敗がうまくブレンドされている必要があるということを示唆しています。

そうなると気になるのがそのブレンド率です。
学習においてもっともすぐれたブレンドの割合はという疑問が湧きます。

最近の研究で、その疑問に対してひとつの定量的な結果が得られたそうです。
ただし、コンピュータに学習させたときの結果ですけど。
コンピュータについてものですが、コンピュータが学ぶとき、
　　成功率＝８５％
が学習としては最適だったそうです。
１０回やって、８回ぐらい成功し２回ぐらい失敗させるようなレベルの問題を与えたときに一番学習が進んだということでした。
http://www.nakahara-lab.net/blog/archive/11040

ギリギリで解けそうにない問題を出していくのが最も優れているということのようです。

スポーツなど、テニスとかやっている私からすると、８５％ぐらいの確率で成功しそうなギリギリ難しいボールで練習していくとなんかうまくなりそうな気がします。
気がするだけです。
人間の場合は考えるという過程もあるし、しかもその個人差が大きいでしょうから、安定して同じ結果を得ることは難しいとは思いますが、ひとつの目安程度になりそうです。

ガリラボで出している課題もその辺りがいいかもしれません。
ただし、人間の場合、課題は自分でレベルをいくらでも変えられます。
程度を落としてしまうこともできるし、逆に挑戦的な課題へと自分で設定してしまうこともできます。
課題がでたら、自分にはちょっと無理かなと思える程度に設定して挑戦していくのが良いのだろうと思います。
ゼミ生を見ていると、そこにはずいぶんと個人差があって、その結果、２年半の間、ずいぶんと異なる成長曲線を描いている気がします。

どうせ同じ時間を費やすのであれば、どういうモデルを選択していけば良いのか明らかだと思います。
　　

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今夜は１３ゼミ生の新年会。
年末にOG(13)塚田（ゼミ長）から誘いがあり、参加してきます。