OG(M13)坂口の来訪／白亜＆Artract会議

教頭先生として天水中学校に赴任している大学院OG(M13)坂口が昨晩やってきました。
本当は先週の予定だったのですが、爆破予告騒ぎのせいで延期にさせてもらい、それで昨晩になったのでした。
約束の時間ちょうどの１９時に到着し、それからすぐに天水中学校で取り組もうとしている総合的学習の時間を利用したプロジェクト学習についての相談の受けました。
子どもたちは、小学校に入るとそれからずっと年齢で輪切りされたフレームワークの中に入れられて学習をしていくことがほとんどです。
天水中で考えていることはそこに縦軸を導入する仕組みを考え出して、実践を始めようとしているところでした。
しかもそれが全学的な取り組みになっていて、聞いていると大変そうです。
コロナ禍でそれまでやっていたことが出来なくなったため、先生方と一緒に必死で知恵を絞りたどり着いたアイデアのようでした。
さすがは坂口ですね。
コロナで大変な時に、それを乗り越えるためにさらに大変なこと導入しようとしているわけです。
話が前後しますが、翌朝届いたメールには、「覚悟を決めました」とありました。
恐らくあちこちで、新しいアイデアが生まれ、そして具体的な行動となっているのだと思います。


M1(20)アクストも加わり、３人での夜の議論（？）は２２時過ぎに終了。
３時間ほど議論していたようです。
もちろん、本題以上に、雑談の方が多かったですけど。笑


翌朝、坂口からWordファイルが添付されたメールが届きました。

大学院時代の癖でしょうが、何かやった後の振り返りをしたそうです。
それを文書にまとめ、こういうことだったでしょうか、とのこと。
少し手直しして返送しましたが、昨晩遅くに帰宅し、朝にはこうした振り返りの文書が届いたわけで、それに驚きました。
ちゃんと睡眠を取っているのでしょうか。
パワフルさに驚かされます。
見習わねばと思います。

今日はガリラボの動き。
昨晩、坂口の熱い話の場に同席したM1(20)アクストは、今日は管内の教育委員会にて教育長さんに研究協力のお願いに出かけていきました。
その報告を夕方もらい、教育長さんが「ならば」ともう少し調査の範囲を広げてはどうかと提案をされたようです。
現在考えている範囲でも結構な広さなので、それをさらに広げるとなると・・・・。
「どうしましょうか」ということで、来週、作戦会議をすることになりました。

お昼、ガリラボの白亜祭実行委員長４年(17)河野が出てきて、全体の招集会議に出かけていきました。
戻ってきて、ガリラボの白亜祭実行委員が全員集合。
４年(17)河野、園田、橘、３年(18)河合、中村で企画を練っておりました。
お化け屋敷をテーマにした企画が徐々に進んでいるようです。

私は会議で不在でしたが、１５時からはArtractが企画会議をしたようです。
４年(17)橘、河野、岩奥、西、川上で、明後日(7/18)から始まる県美の「江戸の動物絵大集合」展を紹介する企画を練っているようでした。
シリーズものになる予定で、その予告動画を開会日には発信するはずです。
どんなのが出来上がってくるのでしょうか。楽しみですね。

１８：３０からはM2(19)塘添との院ゼミ。コロナ禍での大学生のアイデンティティをテーマに研究を始めました。理論的基盤は随分としっかりとしてきたので、今後はそれを問題意識を明確にしていくことが課題となります。
一方、M2(19)福嶋についてはもう混沌としたところはなくなり、調査内容が明確になっているんで、今は2000～3000人を対象に調査に邁進しているところです。ただ、仕事しながらなので大変そうですけど。




＜追記＞
今日の熊日新聞に「泥まみれのアルバム」とのコラムが掲載されていました。
私もアルバムの重要性はものすごく理解しております。
アルバムの劣化が進んでいたので、思い立ち、３０年分ぐらいになるわが家の紙媒体写真を電子化する作業を数年計画で進めています。その過程は、自分の人生の振り返りになっていて、大げさかもしれませんが、なんだか自分が生きてきた証がそこにあるように感じました。


東日本大震災でこうしたアルバムの修復を行った方々は
　　災害ボランティア［思い出サルベール］
という名称でグッドデザイン賞を受賞されています。
この取り組みで、災害ボランティアというものの多様性を教えてもらいました。
次のガリラボ通信でそれを紹介しています。
⇒ ガリラボ通信2017/8/21

記事「このままで街がなくなってしまう」を目にして

ひのくにワークショップの原稿は本日の23:59で締め切りとなります。
コロナ禍で大学での作業がほとんど出来ないため、ガリラボで様子を見ることができません。
進んでいるのか、進んでいないのか、全くわからずです。
自宅のPCではどうも今一つといって３年(18)高田は出てきていました。
今日やってきたのは、午前中にM1(20)アクストとゼミでしたが、学部生で出てきたのは高田のみ。空間を共有すると、多少なりとも会話が発生するものです。
高田にはいくつかアドバイスはしておきました。それを取り入れたかどうかは不明ですけど。笑

さて、今朝の熊日１面では衝撃的でした。
タイトルの「壊滅的被害」の後、リード文は「このままで街がなくなってしまう－。」との書き出しで始まっています。
それを読み、一瞬、動きを止めてしまいました。
熊本地震の時、ここまでの衝撃的な表現はなかったように記憶しています。
県南部の深刻さの程度は想像をはるかに超えるレベルにあるようです。
今現在も非常に大変な状況でしょうが、この記事を読み、場合によっては次のステージの方がさらに困難が待ち受けているのでないかと、そんなことを想像してしまいました。


県南部の復興に向けた作業は並大抵のものではない可能性が高そうです。
水の被害はほんとにひどい。
津波によって壊滅的被害を受けた東北地方のある一定の広域市町村に同程度のレベルでの支援が必要となるのに違いありません。

卒業生２人からの連絡

最近、卒業生２人から連絡がありました。

ひとりはOB。
９月に結婚式の予定でしたが、コロナ禍によって延期にすることにしたそうです。
色々な方々との相談の結果とはいえ、苦渋の決断だったのに違いありません。
ただ、私の家内にも人気のあったしっかり者の卒業生です。
式自体は延期になったにしても、希望に満ち溢れた生活がこれから始まっていくことでしょう。

もうひとりはOB(15)宿利。
４年生の時、玉名の活動で使っいていた３６０度カメラを購入したそうです。
宿利の住む日田地方は、数年前の九州北部豪雨では甚大な被害を受けましたが、今回の豪雨でも被害がでています。災害ボランティアに行った際、何らの記録として使えるのではないかということもあって購入したようです（さすが）。


宿利からの連絡をもらって、こうした記録はほんと重要だと思いました。
たまたま熊本大学のホームページを見ていたら、熊本大学は県南部の被災地に入って、広域調査を行っていおり、調査結果の報告書が速報として出ていました。
被害の全容を記録しておくため、すぐ動ける近隣大学として専門的な調査を組織的に進めたのに違いありません。
内容は異なりますが、なんだか水俣病調査を（直接知っているわけでありませんが）みているかのようです。
災害現場では当事者や支援者はその復旧に向けた活動に従事しているため、記録というのは到底できません。
メディアがその役割を担い、災害報道によって貴重な記録が蓄積されていくことなりますが、学術調査はまた違った視点での客観的な記録となっていくはずです。
発災からの混乱が落ち着いたとき、そうした調査結果は重要な資料となると思いますので、大学ができる、そして近隣大学だからこそできる迅速な地域貢献のひとつのやり方なんだと思いました。
たまたまでしたが、ガリラボでは、熊本地震の時は発災から１カ月して大津町に入り、それから半年ほどかけてオーラルヒストリーの形で現地の人の声を拾っていきました。
特段意識していたわけではないのですが、熊本地震についてそうした記録が少ないことに後々気づきました。
県大は、熊本地震の際に多くのノウハウを学んだはず。ただ、学ぶ主体として重要な部署のひとつだったCOC推進室が解体されているのでノウハウが散逸しているのではないかと気になります。
　　

卒論チームとの打合せ／ひのくにWSに関する衝撃

全国の多くの大学に対する爆破予告を受けてわが大学は大学封鎖に踏み切り、教員の学生も入れませんでした。
予告期間を過ぎても何事もなく、無事に大学が再開しました。
久々となる今日はArtractとは対面会議。そしてたま応援隊とはZOOM会議でした。

Artractとは７月１８日から始まる県立美術館の「江戸の動物絵大集合！」にどんな形でアプローチしていこうかというのが今日のテーマ。

https://www.museum.pref.kumamoto.jp/event_cal/pub/detail.aspx?c_id=10&id=161&trk_kbn=A

対面で2時間ぐらいの議論でした。かなりの議論をしたので内容があやふやですが、即座に送られてきた議事録（文責：４年(17)岩奥）を参照すると、議論で出てきたコンテンツ（クイズ、解説風、リアル動物との対比）を使って、体験型とみなせるシリーズ作品を仕上げ、最後にはそれをまとめて子ども美術館につなげていくことになりました。
夏休み期間中の展覧会なので、Artractとしても子供向けのコンテンツ作りを行う方向でまとまったように思います。

次は４年(17)川上の手によるものだと思われます。これは子供向けなのでしょうか？笑



その後、たま応援隊とのZOOM会議。参加メンバーは４名（４年(17)園田、松原、阿部、宮嶋）。爆破予告で中止にしてしまった玉名市役所との会議について、内容を再度打ち合わせました。たま応援隊がやってきたこと、また今後やっていくことについて説明することになります。
今後やっていくことのひとつにTikTokでのPR活動があります。これまでの先輩たちが、ツイッターを開設し、そしてYoutubeを開設し、独自のPR活動に取り組んできたわけで、たま応援隊としても新しいメディアに挑戦すべく、そこで目を付けたのがTikTok。
４年(17)稲富が中心になって進めていく予定です。

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ところで、今日一番衝撃を受けたのはひのくに殺人(?)事件ワークショップのことでした。
取材される予定の４年(17)河野がいたので、取材の様子を聞いてみたら、なんと４チーム中２チームにしか取材を受けていないとのこと。
目がテンになってしまいました。
居合わせた１７ゼミ生の多くにも衝撃が走っているようでした。
取材可能な人物を取材しないというのは、どういう理屈のもとで成立する話なのか。
ガリラボの活動では今後多様な取材を行っていくことになるので、そのトレーニングの場としてもう１０年以上このワークショップを継続してきたわけですが、取材をしないという選択をしたのはたぶん初めてのはず。
何故取材しなくてよかったのか、その理屈につての説明をしっかりと聞かなければと思います。
当然ながら、取材されると思って予定を空けていた４年生たちも聞いてみたいと思っているはずですので。
７月１７日が発表の日となります。


　　

リベラルアーツとしての美術教育

今日は発行をお休みするつもりでしたが、次の本を知って書き留めておきたくなりました。

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中学校の美術の先生が書かれた次の本が話題になっているようです。
Amazonで見てもかなりの書評があって、しかも評価も高い。


この方、美術の授業で、美術を学ぶのではなく、美術を題材にしてものの見方などを学ぶという視点で授業をされているようで、次のように語られています。

美術を通して、その先にある「本質的なもの」を学ぶ。もう少し具体的に言えば、「ものの見方」を広げる、とか、「自分なりの答え」をつくる――それが大事だと私は思っているんです。（ダイヤモンド・オンラインより）

これは美術を専門教育ではなく、一般教育としてみたときのものです。きちんとそうした区別をされていて見事なものです。これまであまり区別がなかったのですかね。一般教育としての美術はまさにリベラルアーツだと思えます。
こんな授業を受けていれば、私などももう少し多様な視点を持つことが出来たのかもしれません。

一般教育と専門教育がうまく区別されずに授業が行われることが意外に多いのかもしれません。大学でもその区別があまりできてないものもたくさんありそうです。
私が担当しているキャリア形成論などもそのあたり未分化な状態です。
　
美術館に通うようになり、学芸員さんの話を聞く機会を多く持つことができるようになりました。
どの年代の、どの地域の美術品、どれをとっても解説を聞くと面白いものばかりです。
美術品を通して色々な学びがそこにはあります。
Artractのメンバーとは美術館の広報のお手伝いをしていますが、美術を通して学ぶという点もうまく広報していけるといいかなと思います。
特に今は視覚障害の方に対し、絵などの美術品をどう紹介していくかを大事なテーマにしています。その点について、「１３歳からのアート思考」から、少しヒントをもらえた気もします。

余談ですが、ガリラボには美術の才能に秀でたゼミ生が多くいます。
卒業したOG(15)八並とかかなりすごかった。
それと次は、４年(17)岩奥が今日のArtractツイートに添付していたぬり絵です。
おうちで美術館の支援として行っている取組みです。
ガリラボには色々なタレントが揃っております。




別件ですが、次は、リクルートワークス研究所の調査結果です。
ネットでのアンケートで、しかも６００人程度の調査ですが、その調査データから高校生を８つのクラスターに分けることができたそうです。
それによれば、Type２「プロ突進タイプ」は２０１４年に２５％だったのが２０１９になると３４％となり、他のクラスタに比べると大幅に増えているそうです。
なりたい自分を明確になっていることはすごく良いことです。
しかしそれは、リベラルアーツが不足しがちになる可能性を持っています。


私などは中学の時から完璧にType２でした。そのために専門教科だけを重視して学びを深めていったのですが、今思うと、両方の重要性にどこかの時点で気づくべきでした。
「突進」をしていたので残念ながらそのことに気づかずに・・。
ある時、例えば、プログラミングなどもどんなものでも作れる自信が出来たものの、ただ何を作っていいかがさっぱり分からないという・・・。
人間のことをあまりにも学んでなさ過ぎたと、随分と年齢が重ねてから気づきました。
一般教育というのは、非常に面白いのだと、魅力に気づかせてくれる授業は、Type２の学生たちには特に必要かもしれません。
私の学部では、公務員を目指している人が多くいるはずですが、そうした人たちはType2の人もいるはず。災害が発生したときその対応の核となるのが公務員。そんな人たちには一般教育は当然ながら大切なんだろうと思います。
　
そして私などがその代表例ですが、TYpe２が多くいるはずの大学教員自体がそれに該当しそうで、昔で言えば、丸山真男が「蛸壷」の比喩でそれを表現していました。また、蛸壺内で絶対的地位を獲得してしまうと、今度はそれが絶対的ゆえに、蛸壷から出ると、他の蛸たちと、マックス・ウェーバーのいう神々の闘争を繰り広げることになります。
ただそれも、自分たちの中でそれが閉じていれば問題はなく、筒井康隆が描いた「文学部唯野教授」のような感じで闘争をしておけば、自分たちにとってはそれがやりがいになって幸せではあるのかもしれません。

　

網革命

今日もまた雨になっています。

いつまで続くのでしょう。シトシトレベルだったらまだ我慢できるのですが・・。

さて、ある方が、こんな年表を作っておられました。

2001年　同時多発テロ

2011年　東日本大震災

2020年　新型コロナウィルス感染拡大

熊本場合は地震と今回の水害などがあるので、少し異なる年表になりますが、おおむね、世の中を大きく動かす出来事が１０年ぐらいにおきに起きていることがわかります。

どの事件も人とのつながり（絆）について考えるきっかけになったように思います。

テロは、米国にはとっては多くの人のつなぐ方向に向かいました。

東日本大震災は日本人全体をつなぐ方向に向かいました（「絆」という言葉が広く普及しました）。

コロナ禍は、人のつながりをオンラインに向かわせる方向に駆動していて、オンラインはごく当たり前になってきました。

大学封鎖中ですが、ゼミでは卒論チームがZOOMを使って活動しているようです。

社会は

　狩猟社会　１．０

　農業社会　２．０

　工業社会　３．０

　情報社会　４．０

へと変化してきて、今後の５．０への転換していく中で、明らか

　ネット革命

が並行しています。

ネット（網）は、このコロナ禍によって人とのつながりのあり方をどう変化させていくことになるのでしょう。


ところで今日は爆破予告の最終日。
全国で予告された大学ではどうだったのでしょう。
ある方が、熊本だとこんなに雨なんだから爆弾の火薬もしけって不発になるのではないかと冗談を言ってましたが、実際、冗談で終わるようになってほしい。
ほんと人騒がせです。
犯人はぜひとも捕まえてほしい。

ガリラボ白亜祭の方向性決まる

大学が封鎖され身動きが取れないようにも思いますが、オンラインに慣れた我々からすると全く問題ありません。
木曜日はガリラボの白亜祭実行委員会（委員長４年(17)河野）の定例ミーティングの日。
委員会メンバーの
　４年(17)河野、園田、橘　３年(18)河合、中村
の５人でZOOMで打ち合わせをおこなったようです。
打ち合わせた内容について、詳しい議事録が河野から届きました。
しっかりとは読めていませんが、次の大きな赤い文字には目が留まりました。

１１月になってリアルな白亜祭は中止かあるいは大幅な規模縮小が考えられるので、オンラインでもやれるものを考えておいた方がいいとアドバイスしていた結果が、上のアイデアのようです。
ちらちらと企画を読んでみましたが、まあ色々とアイデアがでていて、どれも非常に面白いんです。
楽しそうです。
リアルな白亜祭が実施できた場合には、Society5.0時代にふさわしいリアルとサイバー空間とを融合させて企画していくのもいいかもしれません。
まあ、それにしても楽しい企画を考えてくれました。
これを具体化していく過程で、面白味が失われていかないよう、私も支援を惜しまないつもりです。
これまでにないガリラボの白亜祭が実現しそうです。^^


昨日撮影できなかったの車両門の様子です。
守衛さんが門を閉めようとされています。
物々しい限りです。


この写真はバスの中から撮ったものです。バスに乗るのはたぶん１月以来、半年ぶりです。
そして街にでかけるのも半年ぶりです。
コロナで中止になっていた会議がようやく開催され、鶴屋東館まで出かけてきました。
一部の県内大学の学長あるいは副学長が集まる会議で、休憩の際には各大学の事情について色々と情報交換してきました。
熊本大学も爆破予告が届いているはずですが、わが大学ほどには厳重な封鎖はしていないようです。所帯が大きいのでとても無理ということでしょうか。だいたい、病院を持っているので封鎖しようにもできないでしょうから。警戒はかなり厳重になっているようです。平成音大の学長さんとの会話が楽しかった。音大での遠隔や対面授業は大変そうです。それをまたユーモラスに話されるので、不謹慎ながらも笑ってしまいました。