審査員特別賞受賞＠社会人基礎力育成グランプリ全国決勝大会

本日、社会人基礎力育成グランプリ全国決勝大会。

11：30から接続テスト。13時から大会です。

九州沖縄地区予選を突破し、全国大会に挑む３人＝３年(19)村上、徳永、松田です。

本日のプログラム。ガリラボチームの出番は５番目。

それにしてもやはり全国大会となるとレベルが高い。最初の摂南大学の発表を聞いて、その時点でレベルの差を感じてしまいました。

やってきた活動も高度なもので、そして何よりコンテストにかける意気込みがかなり違っているように思いました。

活動内容、そして意気込み、さらに違っているなと思ったのは入念に準備してきたと思われる発表、さらにはパワポのクオリティでした。

なお、今日の優れたチームの発表とパワポについては、思い返すとガリラボの例えば１０ゼミの前後の時期とさほど変わらないものでした（この頃のガリラボゼミ生の発表やパワポはデザインセンスが非常に良かった）。

改めて、それからクオリティが随分と落ちていることを感じた全国大会でした。

コロナ禍で低下が加速したように思います。たぶん、ゼミ内で以前のようにきちんとした発表をしてないからでしょう。オンラインとなった影響が大きいと思いました。

さて、初出場で運よく地区予選を通過してきたわがガリラボの発表チーム。

自分たちの前、４チームで、違いを見せつけられ、そんなプレッシャーの中で、３人が発表を始めました。
私も４分ほど話し、その後１２分ほど３人が発表しました。発表自体は、地区予選よりも優れた発表だっと思います。

発表に対し、３人の審査員から質問がありました。

どういったところが一番大変だったのかといった質問などがあり、それに対し、村上がきれいに回答し、それはそれは見事なものでした。

質問の中で、研究室でこうしたレベルの同窓会を開催しているところは聞いたことがなく、非常に面白いですねと発言された審査員がおられました。

やはり、ガリラボの興津会は、全国でも非常に稀な取り組みであって、ある意味で自慢できるモデルなのだと感じました。

今回の参加でそのことを確認できたのはすごく良かった。

ガリラボの全国的にユニークで、そして注目してもらえるような興津会という取り組みを、全国に向けて発信できました。

そんな発信ができたのは、これまでの歴史をつないだ１９ゼミ生の努力によるものです。

審査結果の発表。

「審査員特別賞」を受賞しました。

審査委員長からは、「社会人基礎力なので、社会課題に向き合うことが普通だと思っていましたが、そうではなくてすぐ身近にもそうした力を育成することが可能なんだということを示してくれました。今後、社会人基礎力育成について、こうしたやり方もあるということを伝えていきたい」というコメントをもらいました。

次は、受賞した際のガリラボチームと審査委員との記念撮影のときの様子です。

なお、受賞の際、コメントするのはてっきり学生だと思っていたら、審査員特別賞のみ教員に向けられ、ちょっと残念でした。私としては頑張ってきた３年(19)村上に話をさせたかった。

終わって、研究室に集合。

１時間ほど振り返りの時間でした。

何故か、３年(18）山本がいます。

久々に会い、３人から相当にいじられておりました。

山本のおかげで、３人は発表のストレスの解消が出来たのはないかと思います。

山本もしっかりとゼミに貢献しています。笑

発表練習（社会人基礎力チーム）

明日が社会人基礎力育成グランプリの全国決勝大会です。

今日は発表チーム（３年(19)村上、松田、徳永）とオンラインで練習でした。

九州沖縄地区予選の時、審査員からの質問を踏まえ、発表内容を少し修正していました。

当日の持ち時間は教員が４分、学生チーム１4分。

今日の練習では教員（津曲）３分３０秒、学生チーム１１分３０秒とまずまずでした。

質問時間が長くなりますが、むしろ都合が良さそうです。

地区大会の時と同様、リーダーの３年(19)村上が、社会人基礎力（？）を十分に発揮し、難しい質問にもテキパキと対応していってくれるものと思います。^^;

今日はオフライン（！）では２年(20)松岡が顔を出しました。春休みの自身の課題にしていた動画編集のためのようです。

朝からずっと集中して編集に取組んでいるようでした。

どういった動画が出来上がるのか、楽しみですねぇ。

 

阿蘇のVR動画で事前学習

阿蘇地域振興デザインセンターのホームページを覗くと、すぐにはどれかがわかりませんでしたが、「ASOで女子旅　阿蘇くじゅう観光圏」というバナーがVR動画へのリンクでした。

クリックすると、次のすごくシンプルなページが開きます。フリー版のWixを使っているのがまた驚きでした。
https://ans798.wixsite.com/aso-dsgn-meet-2021

新聞で紹介されていたのが「Central Area」内の次のYoutube動画です。360度カメラを持つ方が黒子として登場しているのが驚きです。途中、苦しかったのか、顔を出すシーンがあり、思わず笑いそうになりました。^^

https://youtu.be/uBp-ZPbbL4A

他は出演者が直に手で持ち撮影している動画もありましたが、手振れが少なく、かなり練習されたではないかと思いました。風景も素晴らしいのですが、撮影している人に注目してみると撮影スタッフの努力が垣間見え、楽しいです。

内容的にはガリラボで作成しているのと変わらないと思うのですが、大きな違いは、数ですね。

学生がやることと専門にやっている人たちとの大きな違いはここにあります。

たくさんのスポットが紹介されています。この数（量）を揃えるのはほんと大変です。

できれば、ゼミ生には、どうして大変になるか、どういった作業が必要だからそう大変になるのか、想像してほしい。

そして、次に玉名市で活動するメンバーは、この阿蘇くじゅう観光圏の取組みをガリラボの活動を相対化する意味で事前学習しておきましょう。

＜おまけ＞

今日のタマにゃんのツイートです。「水曜だけど土曜の番組」から取材を受けたそうです。

写真は、ひょっとして蛇ヶ谷公園でしょうか？

３月２３日（水）夜、忘れずに見たいと思います。

社会人基礎力育成グランプリ全国決勝大会実施要領

先日ようやく、社会人基礎力育成グランプリ全国大会の実施要項が届きました。

津曲研究室は、九州・沖縄地区代表として５番目の発表です。

教員４分（予選と同じ）、学生１４分（予選より４分長くなりました）の発表となります。４分間長くなったので、その分をどう活用すればよいか、リーダーの３年(19)村上に考え、具体化するよう伝えています。

来週、一度、練習をする予定です。

さて、今日も朝から卒業生取材の文字起こし作業。今日はOG(17)橘への取材の文字起こしでした。

会議が少しありましたが、今日はゼミ生に全く会うこともなく・・・。

去年もこんなだったかなと思い、ガリラボ通信を見てみました（こんな時にほんと役立ちます）。
去年は当時の４年生、１７ゼミ生の岩奥と橘がいて、ガリラボ通信にはArtractのことを書いていました（午前中、橘の文字起こし作業をしていたので偶然に少し驚きました）。

次年度の県立美術館展示について（ガリラボ通信2021/3/4)

Artratは、前日には熊本城周辺の取材にも出かけていたようで、３月になっても去年は４年生が色々と活動していたことを思い出します。

OG(17)岩奥がガリラボを最後に後にしたは３月２３日のことでした。当時をみると、桜が咲いていたようです。今年はいつになるのでしょう。

まだまだ熊本は寒い日が続ています。

卒業生取材の文字起こし再開

朝、パソコンを起動し開いたブラウザのGoolgeに雛飾りを描かれていて、そうか今日は雛祭りかと気づきました。

ここ最近ずっと論文執筆に集中していたせいで時の流れをあまりきちんと意識できてなかった気がします。

今日からは、昨年１１月５日に開始し、今年の１月２２日に最後のひとりの調査を終えた取材の文字起こしを再開しました。

全部で１５名分、約１５時間分ほどのインタビューです。

午後4時間ほど作業して35分間分の文字起こしが終わりました。

あまりに遠くにあるゴール。ただ、４月になりゼミや講義が始まるとこの作業を続けるのは無理なので、３月中には決着をつけるようにと締め切りを自分に言い聞かせているところです。

余談ですが、私の講義「情報社会とコンピュータ」で課題締切を２日後にしているため、毎年少数ですが、締め切りが短すぎると考えているようです（ただ、逆の人もいて、人それぞれです）。密かに思っているのですが、毎週の授業の課題締切りを「学期末までには出してね」と実質締め切り日をなしにするという実験をしてみたいな、と（しませんけど^^）。

一瞬喜ぶ学生もいるでしょうが、未提出者が続出するのではないかと想像されます。締切りを自分で内的に設定する力が弱い人は、外的枠組みを失った場合、提出すること自体が難しくなる。

自由とは厳しい現実です。

「大学生の学び・入門」という教育分野で有名な本に、自発的・自主的に勉強していくのは誰でもが難しい。しかし、一部の大学生にはそれが出来る人がいる。それは内的な枠組み作りを外的環境を利用して作り出すスキルを修得しているからだそうです。

教育社会学者の苅谷剛彦さんが大学院の学生時代だったか、２４時間試験（だったかな？）というのがあって、問題をもらったらそのまま帰宅して、回答を２４時間後に持っていくという試験の苦労を書かれていた本を読んだことがあります。通常は試験と言えば９０分でしかも密室というかなり外的拘束されたところで行うわけですが、２４時間試験はその逆です。非常に自由です。しかし、自由とは厳しさの同義語です。自由な試験の大変さは想像を絶するものだったでしょう。その人の全ての能力が試されているようなものですから。

締切を自由にするというのは、それはかなり厳しいことが要求されているわけです。

なので、そうした恐ろしい試みを授業でやる勇気は私にはありません。

今日、社会人２年目の卒業生の文字起こしをしていて、社会人となったこの卒業生は上の自由と厳しさのことを表現は違っていましたが、語っていました。

大学４年間で何を学べばよいのか。よく考えた方がいい、と。

世界が非常に厳しい状況になっています。考えるよき機会ではないかとも思います。

　

＜おまけ＞

この時期、シクラメンがいくつか花を咲かせています。水だけで数年間。だからでしょうが、もはや咲いても茎は上に伸びていかず、花弁も非常に小さなもの。

それでも緑があると殺風景な研究室も多少は雰囲気をよくしてくれてるように思います。

 

１９ゼミ生制作「きょうみしんしん」納品

１９ゼミ生が「日本一のオンライン同窓会を目指し」、活動した記録を綴ったドキュメンタリー本「きょうみしんしん」が無事に納品されました。

カバーと本の表紙は３年(19)大森のデザインです。

約200頁となったドキュメンタリー本の目次です。４字熟語で統一されていて見事です。編集担当のメンバーが知恵を絞って作ったことがよくわかります。

前半だけカラー印刷してもらいました。これまで同様、価格のことを考えて白黒印刷で考えていたのですが、編集委員からの猛烈にお願いされ、最終的に折れて一部カラー印刷することにしました。

次はその中の１ページです。興津会の歴史がカラーで印刷されています。

ゼミ生以外で協力していただいた方々には３月中には配布できるといいかなと思い、今日、顔を出した３年(19)川口にそのように指示しておきました。

 

２月のアクセス統計

気づけばもう今年ももう２か月が過ぎ、１年の１／６が終わったことなります。
早いものです。
いよいよ３月。３月は別れの季節。今年もいろいろな別れがありそうです。

２月のアクセス統計です。低調でした。

２月全体のページビューは

　　3,792 (PV/月)　( 135.4 PV/日 )

で、ここ10年の中で一番低い数値でした。

もっともエントリー数が１７しかないので、以前の結果とはあまり比較はできないのですが、下がっていることは紛れもない事実。
理由は、私のガリラボ通信を発行していくのに必要なパワーが落ちているのが最大の理由かと思います。その次は、例年だと２月は４年生が卒業前に色々と活動していたように思いますが、今年はコロナ禍もあるからでしょうが、そうした活動が皆無だったので発行するネタが少なかったことが次の理由になるのかもしれません。

その中中でもよく読まれたエントリーは・・・

ダントツで「卒業生の入籍ラッシュ」というエントリーでした。やはりガリラボ通信のメインの読者は卒業生のようで、卒業生の話題になると多くが卒業生が気になって読んでくれているようです。

その反面、在学生の購読率は低いようです。多くがYoutube,Tiktokといった動画視聴をメインにしているからでしょう、恐らく。

研究室にやってきた在学生がテーブルの上のお菓子などをみて「これは誰が持ってきたの？」といった会話をしているとちょっと残念な気持ちになってしまいます。

ガリラボ通信に差し入れの恩人のことを書いておくだけでは伝わらないようなので、これからは必ずお土産自体にアナログで名前を書いておくようにするのがよさそうです。

時代は、文字から動画に変わっていってます。

ガリラボの活動もその方向になっているので変化を否定することはありませんが、動画を作る側が文字を読まなくなったら、よい動画は作れないでしょう。

ついでながら、パワポのスライドのクオリティも低下してきている印象を持っています。

人に物事をコンパクトに伝えるとき、何を伝えればいいかが、あまり明確でない。もちろん以前もそういうのはありましたが、それが量的に増えている気がします。