カメラを止めるな！～遠隔授業コンテンツづくり

自粛要請が解除されるとのことで、なんか一気に気持ちが緩みそうです。
ただ、そういう状況でこそ、要注意。油断は禁物です。
セキュリティの観点では、油断という脆弱性（ぜいじゃくせい）がもっとも危険ではないかと思いますので。

研究室にゼミ生がほんとど来なくなり（来れなくなり）、随分と経ちました。
ＺＯＯＭを使って、特に幹部メンバーとは頻繁に会っているので誰とも会ってないというわけでもないのですが、徐々に、ゼミ生が誰もいない静かな研究室でも寂しさを感じなくなっています。
そうした変化に気づいたとき、人間の環境適応力というものに感服すると同時に、ゼミ生との距離が遠くなってきているのに違いないと思うといささか今後についての不安も感じてしまいます。
ガリラボではゼミ生との（コロナで避けるように言われていますが）密なコミュニケーションが基盤となり、新しいことに挑戦してきた集団なので、その持ち味が失われないようにしなければと思います。


さて、研究室が静かなので、その静けさを利用して、遠隔授業用のコンテンツ作りをやってます。
次は、コンテンツ作りの道具です。
ＰＣ，通常のマウス、Ｗｅｂカメラ＋マイク、プレゼン用リモコンマウス、タッチペン、そして資料。かなりサイズの小さな動画コンテンツを作成しています。


動画コンテンツを作るのはもちろん大変です。ライブの授業みたいにアドリブで余計なことを話せないので、余計なことを話したり、言葉に詰まってしまったような場合は、そこで諦めて、何度か撮り直しをしております。
編集すればよいのではないかと思うでしょうが、編集ソフトを使ってみました。
そうすると、同じレベルの画質を保とうとすると当初のファイルサイズよりもかなり大きくなってしまう、とううことで、解像度を落とし当初のファイルサイズ並みにすると今度は信じがたいほどに画面が乱れてしまうといった具合で、VideoSudioでもDavinci Resolveでも色々とやってもダメで、そんな作業をやっていたら、取り直した方が速いことに気づき、その後は失敗したら最初から取り直しています。

ということで遠隔授業用の動画コンテンツ作りは「カメラを止めるな」状態での緊張を強いられながらの撮影をやっております。
最近は慣れてきたので（失言が減りました。笑）、平均で２回程度の撮り直しで出来上がります。

今日も午前中は授業の撮影をやっていて、撮り直しの２回目ぐらいで、あと少しで終わるという頃、「トントン」とドアをノックする音が・・・（涙）。
小さな音だったので、その音声は記録されても大したことはないと思いましたので、続行しようかと思いましたが、断腸の思いで（笑）、カメラを止め、ドアを開けました（ガリラボでは信じがたいでしょうが、撮影中はドアを閉め、カギまでかけてます！）。

４年(17)川上でした。広報部長です。広報部関係のデータを取りに来たようでした。
川上がデータ保存をしている間に、話をしました。
現在、広報紙作成中ですが、部長への悩み相談コーナーへの相談が全く来なくて困っているということでした。
ゼミ生、卒業生のみなさん、川上に悩みを送ってあげてください。
川上は、１５分ぐらいで、帰っていきました。

さて、私はというと、止めたカメラをそこから再開することはできません。
上記理由で編集をしないので。一発勝負です。
川上を笑顔で見送った後、涙を流しながら最初から撮り直しました。

編集が問題なくできれば、涙を流す必要もないのですが・・・
川上の悩み相談に出して、相談に乗ってもらおうかと思います。笑


おまけ
実は、撮影自体はそこまで大変でありません。
川上を困らせようと（笑）、ちょっと大げさに書いた次第です。
コンテンツが出来た後、実際の遠隔授業の時こそが大変です。
遠隔授業というと、コンテンツを作ってそれを出せば終わり・・。
もしそうであれば、授業の時は教員側は楽です。
自分の言いたいこと、やりたいことをやればよいだけになりますので。
（大人数の講義、いわゆる講演のようなスタイルの授業もその傾向があります）。

遠隔授業用のコンテンツを作りながら、思ったのは、せっかくやるのであれば、インタラクティブなもの、学生との相互作用が起きるようなものをやろうと思って、解説動画は事前に公開し、そしてその中で課題も提示して、授業時間中は掲示板のようなもので質問受付をするようにしました。
コンテンツ作成よりも、こっちの対応がかなり大変です。
教授(teaching)と学習(learning)はまるで違うのだということ嫌というほどわかります。

teachingをlearningだと考えている人がいまだに多い気もします。また、せっかく遠隔を多くの人が体験する機会が生まれたのに、通常の授業を単に遠隔でやることで終わってしまうケースも（私もそうです）多いのではないかと思います。

次は３月末のある方のツイートです。


飛ぶ鳥が羽ばたくように遠隔授業をやっている場合が多い。
崖から羽ばたきながら飛び降りてるようなものです。
　
遠隔授業は、対面授業の延長と捉えるべきなくなく、せっかくであれば、遠隔ならでのはことを考えていくべき。
きっと世界の中で多くのその人がそのことに気づき、コロナ以後の時代の教育の標準形をつくっているのに違いありません。
（人と会わないのでわかりませんが）身近でもそうした議論をしている人たちはいるのかもしれません。
混乱の中で、学びを止めないよう、目の前のことに対処していくことは当然のことですが、せっかくの機会なので、コロナ後のことを考えると、並行して、その上のレベルでの議論も合ってよさそうな気がします。
わが大学には教育戦略会議というのがあるはずですが、今はどういった議論がなされているのでしょう。

鳥ではなく、人が飛ぶとはどういうことかを考えたライト兄弟のように、対面授業の延長ではなく、遠隔授業を行うとはどういうなのかという視点で、夢のあることも考えてみたいものです。

　

オンラインじゃんけんを可能にした「小林方式」

今日は３・４年生のゼミ会議の日。毎週金曜日のゼミに向けて幹部での打ち合わせを定例で行っています。

１７ゼミ幹部会議は１２時から。今週のゼミはゼミ紹介に使う動画（ガリラボ・デイタイム・ニッポン）の一通りの流れを紹介してくれることになりました。
水面下では卒論以外のことも着々とやっています。
また、Ａｒｔｒａｃｔとたま応援隊がツイッター上でコラボする取り組みについても話がまとまりました。卒論チーム間でのコラボというのはガリラボの長い歴史の中でもほとんどのなかった気がします。コラボが素晴らしい成果につながることを祈ってます。



その後、１４：３０からは１８ゼミ幹部会議。
今週のゼミは３チームから発表（２０分間）となり、そのやり方の相談でした。
最後に、順番をどうするかということで、ちょうど幹部が３チームに分かれているので、ならばジャンケンで決めようとなり、ＺＯＯＭ上でジャンケンをしている様子が次の写真です。
掛け声は私がかけています。幹部３人は目をつぶっています。
なんで目をつぶっているか？？？



少し前に１８ゼミ幹部会議での発見がありました。
オンラインでは微妙にタイミングがずれるため、普通にはジャンケンが成立しない事実です。
タイムラグがほぼない5Ｇが普通になれば問題ないのでしょうが、今は微妙にタイミングが合わず、後出しじゃんけんのようになってしまうのです。
そこで、３年(18)小林がひとつの提案。
「俺が合図をするから、みんな目をつむってジャンケンして！」と。
見事にうまくいきました。
「第３者が合図を出す」と「参加者は目を閉じる」という２つのルールで、同期の問題をクリアできました。
考えてみれば当たり前のことですが、ひとつの発見の瞬間に立ち会い、非常に新鮮でした。


その後、ＺＯＯＭ上でジャンケンするときはいつもこの「小林方式」を使っています。笑

テレビ東京からの依頼／オンライン初飲み会

テレビ東京に次の番組「ソレダメ！」というのがあるようです。
熊本でも放送があってるのでしょうか？


つい先日、この番組のADさんからArtract宛てに依頼メールが届いたようです。
次はその一部。
県美とコラボして作成した「おうちで美術館」動画を番組で使わせてほしいという依頼でした。

Artractのメンバーが断る理由は特にありません。Artractリーダー４年(17)橘が県美に打診し、そして県美からはくまモングループやウッドワン美術館に打診、すべての関係者のOKがでたので、橘がADさんに映像データとともに「受諾」メールを今日送ったはずです。
熊本でも放送があるのかどうかわかりませんが、６月１０日が放送予定とのことです。

熊本県立美術館の取組みが広く国内に周知されることになれば、Artractメンバーにとっては意味のあることです。
自分たちがせっせとやってきたものよりも遥かに大きな影響力をマスメディアは持っていますので、その力をうまく活用できるといいかもしれません。
一過性で終わらない工夫が考えないといけないかもしれません。

話はまったく変わりますが、土曜日の１８：３０。次は、自宅のノートPCの画面です。
はて、、、、一向に入れません。
ガリラボ恒例の３・４年生幹部の懇親会を今年はオンラインでやることになっていて、１８：３０に接続したのですが、「しばらくお待ちください」のままです。
この日のZOOMの主催者は４年(17)岩奥ゼミ長です。

５分ぐらい待っていたでしょうか、ようやく気付いてくれて参加できました。
そうしたらもう３０分ほどやっているだのとか。
時間を３０分間違えていました。
１８時からだったようです。なぜか、予定表に１８：３０と書き込んでいました。
なんという単純ミスでしょう。年齢のせいでどうも注意力が低下しております。
その点、若い３・４年幹部は時間通りに参加したということでした。orz


３０分遅れて参加したのに所用で１５分ぐらいで退出しました（遅刻＆早退と最悪の行動でした）。
初めてのオンライン飲み会は、慣れていないせいか、非常に難しいと感じました。
幹部メンバーもたぶんそうだったとは思いますが、なんの・・。
後で聞いたら、その後、人生ゲームとかやって３時間ぐらい続けていたのだとか。。。
若い世代は新しいツールをうまく使っていくものだと思います。
脱帽。

コロナ禍による様々な動きがよくわかる年表

午前中、４年(17)橘と園田がやってきてゼミ紹介に向けた準備作業をしていました。
私はその間、あるシンポジウムにオンライン参加していましたが、比較的わかっている話が多かったので、耳だけ傾けながら、目と手は遠隔授業の準備をしてました。
これまで口頭で伝えれば事足りていたところを明確に表現しないといけないので、おかげで、意外に自分でもわかっていないところが多々あることがわかります。
遠隔授業の準備は振り返りの作業をやっているかのようです。

ところで、今日はゼミの日ですが、今日は私は参加せずに、チームごとに作業をしているようでした。
　
先日、次の素晴らしいインフォグラフィックスをツイッター経由で知り、非常に素晴らしいものだったので１８ゼミ生のグループLINEに「こんなのがあった」とつぶやいておきました（参考にしてほしいという意味で）。


https://twitter.com/yamakai74/status/1257628949712011265

この年表を作成された方が、なぜこれを作成されたのか、理由をこう書かれていました。

この年表、プリントしてあの時自分や会社はどう動いたかとか書き込こんで記録しておこうと作ったもの。いつからマスクつけだして、時差出勤はこの時始まって、とか。みなさんもいろいろ書き込んでみては（地元の自治体の動きとか）

すごく重要なことだと思いました。熊本地震の時、地域の人たちにインタビューする際、年表を作ってそれを見ながらだとよく答えてもらえることがあったようで（Coho'zuのメンバーが確かそう話していました）、無意識下にはいってしまった経験や知識が年表というツールによって掘り起こされてくるようでした。

１８ゼミ生はその年表づくりを今日はやっていたはずです。
Cチームのリーダーとなった３年(18)桑原が「あの年表はどんなソフトで作ってあるんですか？」と聞いてきましたので。
Excelで作ってみたけれどどうにも見栄えが・・・ということでした。
それで、Illustratorで作成されたようです（ツイッターでご本人がそう書かれていました）。
桑原にそう回答すると「わかりました」と返事がきました。
Illustratorで作成するのでしょうか。^^

遠隔授業スタート

今日から大学は遠隔での授業がスタートしました。
風が強く、風の音は聞こえてきますが、学生の声は全く聞こえないので、新学期がスタートした感じではないですね。
ただ、丸善に１年生が教科書を購入に来ていたようで、その賑わいは大学内の端にいる私からは感じないままでした。
同じく、教科書を買いに来た４年(17)松原から様子を教えてもらいました。

さて、最近は研究室内で打ち合わせをすることがないので、カレンダーが４月のままになっていることに気づかず、今日になってようやく４月の分を剥がしました。
何も書かれていないカレンダーが、学期のスタートの静けさをさらに助長してくれます。


学生の多くは遠隔での授業に四苦八苦しながら取り組んでいることでしょう。
が、徐々に慣れていくはずで、遠隔授業についての経験知が増していくと、教員も学生も、これまでのやり方のこの部分はオンラインで代替可能だということがわかっていくははずです。
そうなると、大学のあり方はかなり変化していきそうに思います。

まだわかりませんが、大教室での講演型講義によるやりっぱなしよりは、オンラインにすることで質問などはやりすくなり、やる気のある（特に、対面では目立たなかった内なる主体性を持つ）学生にはかなりの優れた教育環境になる気はします。
企業でも、テレワークになると、社員がさぼるからと心配している向きもあったようです。確かに、会社だと監視機能が働くのでさぼりたくてもさぼれないでしょう。
しかしそれは全ての人にとって良いことではなかったようです。
会社に行くことで十分な力を発揮できなかった社員がいて、そうした社員はテレワークによってパワーを発揮しているのだそうです。
昨晩のNHKニュースウォッチ９に登場された日本電産の永守会長が、ある社員の働き方を見て、それまでテレワークなど必要ないと考えていたけれど、見方ががらりと変わったと話されていました。テレワークになって業績を急速に上げていく社員がいるのだそうです。理由を聞くと「会社にいかなくてよくなったから」とのこと。
この事実は、主体的にやれる人にとっては（通勤時間も含め）会社という環境がそれにブレーキをかけていることを教えてくれます。
ならばと、全てをテレワークにすればいいということでもないでしょう。会社での仕事とテレワークとの組み合わせ方が重要だと思うので、その辺りは今後、働き方改革と業務効率の観点で研究していく必要はあるのに違いありません。

大学の授業も同じことが言えるのかもしれません。
対面とオンラインをどのように組み合わせていけば、学生たちの学びの向かうポテンシャルを解放できるのか、というのは研究していくべきことなのかもしれません。
ただ、そこで問題は解放されたパワーをどう評価するかです。
これは永守会長も話されていました。
テレワークでの業績をどう評価するか、新たな評価の枠組みが必要だろうと。
それを聞いて思ったのが、もしも大学にオンライン授業が普通に導入されるようになった時、単位認定をどうするかということでした。
これまでのように学期末のレポート、ペーパーテストでよいのか。

新しいぶどう酒は新しい革袋に、という格言があるそうです。
新しい授業スタイルによる教育がうまくいっているのかどうかを評価する＝学習評価は新しいものの模索していくこと必要があるのかもしれません。
最後は、話が変な方向にいってしまいました。
終わります。

聞こえるのは鳥のさえずりのみ

孫がいる自宅では在宅での作業は不可能なので、どうしてもやっておきたい仕事の処理に朝早く、研究室にでかけました。
早朝のキャンパスで、聞こえてくるのは鳥のさえずりだけでした。
レイチェル・カーソンの「沈黙の春」とは違う光景ですが、沈黙の春と同じ光景が広がっているように思いました。


次は０８ゼミ生がモデルになった大学案内（2012年頃）での一コマです。


いつになったらこんな賑やかな光景が戻ってくるのでしょう。
学生のいないキャンパスというのは、キャンパスとしての存在価値は限りなくゼロです。

オンラインゼミを開始して１カ月

今日は３つのゼミを行いました。

午前中はM1(20)アクストとのゼミ。書籍をたくさん渡していますが、全部読んできており、それを踏まえてひとつの実験を試させてほしいということでした。
次はその実験で用いた小道具。
コミュニケーションの活性化のために考案し、アクストが制作してきたものです。
ゼミを始めてまだ１カ月も経っていませんが、どん欲な学習意欲には驚かされます。
研究テーマはまだ全く絞れていませんが、これだけの読書量です。その知識と自分の問題意識との接点が見つかり、自然にテーマは定まっていくだろうと思います。


午後１時からは１７ゼミ。
今日は卒論についてはいったんおいておき、全員でオンラインで取り組むゼミ紹介についての具体的な打合せでした。
紹介全体を彩るテーマは「ガリラボ・デイタイム・ニッポン」（だったかな？）です。
ラジオ番組の形で全体を仕上げていくことになりました。
番組制作は３つのサブグループに分かれており、今日はサブグループごとにブレークアウトセッションを使っての打合せでした。
ところで、次は全員の写真ですが、ちょっと雰囲気の違う部分があります。
わかりますでしょうか。


答えは次です。


２人(４年(17)園田と阿部）がたま応援隊の作業のため出てきており、ガリラボからのオンラインゼミ参加となりました。
ここにいるのにオンラインという不思議な光景です。笑

４限目は１８ゼミ。次の写真は全員の様子です。
１８ゼミは５月１５日にこれまでの３チームの調査を授業形式で発表することになっていますが、１８ゼミもチーム毎に分かれてブレークアウトセッションにて打合せでした。
どういった形式で授業（発表）するかおおよそ決めたようです。
５月１５日には、１７ゼミ生（４年生）を生徒役に発表（授業）をすることになります。
来週（５月８日）は、チーム活動となり、それぞれのチームでリハーサル等を行うことになっています。



４月当初からオンラインで継続してきたガリラボのゼミ。
１カ月が経ちました。
慣れてきたか、飽きてきたか、がぜんやる気がでてきた、あるいはやる気がなくなってきたか、１７・１８ゼミ生はどう感じているでしょう。
１７ゼミ生は卒論を並行してやっていて、それぞれに活動の成果をだしているので（おうちで美術館はツイッターに関してかなりの反響をもらっているようです）、モチベーション低下は起きていないのではないかと思います。
ただ、それでもかなりの個人差はあるはず。
一度、みんなの本音を聞いてみたいものです。
　


追伸
明日からGWとなります。ガリラボ通信も５月６日までお休みします。