ガリラボ通信: ３・４年ゼミの様子／２人の卒業生

2014年5月21日水曜日

３・４年ゼミの様子／２人の卒業生

本日は盛りだくさんの一日となりました。

２限目は４年生(11)ゼミ。ゼミ紹介に向けてのリハーサルを行いましたが、かなり
ダメ出しをすることになりました。
ゼミ紹介というものを借りて、ゼミ生の発信力とプレゼン力を向上させてほしいと
思っているのですが、今日の内容ではほとんど伝わらないだろうと思いました。
しかし、そこはガリラボのゼミ生たち。
逆転劇はそこからです。
午後もずっと残り、内容の見直しにみんなで当たっておりました。
ゼミ紹介が自体というよりも、こういった感じで、内容を洗練させていこうとする
態度がすごくいいですね。
それを自主的にやっていく。
ガリラボのゼミ生の本領発揮であり、こういった雰囲気をこそ、ゼミ紹介では伝えて
ほしいと思います。

１３：００から、１６：００ぐらいまで、もやいすとジュニアの評価方法について、教学IR室の
石川さんに来てもらい、M1(14)吉村とで打合せを行いました。
長時間の打合せになりましたが、なかなか形にしていくことが難しい。
しばし思案を続けなければなりません。。。(T_T)

１６：１０から３年(12)ゼミ。
１５秒CMの作成過程についてのリフレクションを行いました。コルプの経験学習についての
理論を改めて伝え、それを踏まえてリフレクションを行ってもらいました。
たくさんの反省事項を出ていました。
それを踏まえ、次の活動に向けてのルールを抽出してほしいと思います。
その後、次の課題に向けてブレストを行いました。
が、アイデアが２，３個だけ、しかも出てきたのは平凡・・・・ orz
なので、いつもやりませんが、ゼミに積極介入し、奥の手（というか、いつも使っている手で
すが）の１分間思考を命令。
「１分間で、アイデアをひとつ出せ！」と命令。
１分間の沈黙。
そうすると、１４個以上のアイデアが出てきて、しかも非凡なものが多く出てきました。
やっぱり、脳には負荷をかけないといけないなと思いました。
でないと、せっかく持っているアイデアを取り出せない。
以上、制約をうまくデザインすると創造性もコントロールできるという例でした。

３年ゼミ終了後、１８：００から２０：００まで、白亜祭実行委員会の幹部に来てもらい、
今後についての打合せを行いました。
徐々に話が進み始めていますが、これから色々と正念場を迎えるようです。
で、この人たち、これから関係する人たちとの調整作業をしていかないといけない。
コミュニケーション力が試されるところです。
単に話をするのがコミュニケーション力などではありません。
コトバとは、自分と他者との関係がずれているときの調整機能の際に高い能力を
発揮する道具です。
この人たちがこれからやっていことは、言葉という道具によるコミュニケーション力を鍛える
良いトレーニングになるはず。
あまりそういう機会に出会うことも少ないので、いい経験になるのではないかと思います。
ガリラボの白亜祭実行員（委員長４年(11)藤本、副実行委員長３年(12)尾堂）は、これらの
人たちを支える形で活動していきます。
藤本、尾堂共に、この２時間の打合せにずっと付き合ってくれました。

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今日は卒業生（１０）が２人やってきました。
ひとりはOG(10)清原。