他者の視点になる

スキャナーにこだわって、ポスター（パネル）作りに挑む３年(12)チーム。
たまたまでしょうか、今回のパネルづくりについては、このチームが私の視界に
入ってきます。
３人で楽しそうです。プレイフルな感じです。なので、きっと面白いものが出来上
がって来るものと思います。


１５：３０から「もや研～映像記録チーム」に呼ばれ、打合せの場に入りました。
進捗状況と考えていることを聞いてみました。
話を聞き、ちょっと、目がテン、テン、テン。。。
他者の視点が捉えきれていない。
自分たちからの視点が強すぎて、どうもそのアイデアで作成した映像は１年生には
感動を与えられないだろうと感じました。
他者の視点で物事を見るのは非常に難しいものです。
だけど、それができるようにならないといけない。

夜のプレゼン修行の時間。
２１時から、３年(12)田中と尾堂の学生自習研究の発表にむけた練習でした。
M1(14)吉村が優しく指導していました。^^
ただ、上と同じですが、プレゼンも聞いている人が聞きたいことを話さないといけない
ことを実践するのは難しいですね。
田中と尾堂には、そのことを伝えておきました。
どうしても、自分の話したいことを話してしまいます。だけど、それは聞いてる人が
聞きたいことと一致しません。
ここでも、他者の視点が必要なのです。
明日以降、また練習をする予定です。他者の視点を獲得してきてほしい。

修業は２３時まで続きました。^^;　　

　
＜おまけ＞
日本人が約２年をかけて作り上げたLEGO作品の傑作の存在を知りました！
執念にも思えるこの作者の緻密さを見習いたいものです。
（ワークショップでLEGOを使おうとしているチームには一度挑戦してもらいましょうか笑）　
（出典）

持てる時間を惜しみなく使い、ひとつの目標に向かってひとつひとつを着実に仕上げていく。
その結果としてこういう素晴らしいものが出来上がっていく。
「善きことはカタツムリの速度で動く」がぴったりする仕事ではないかと思います。

それにしてもほんとに凄いですねぇ。